Konflikte, die Eltern veranlassen, formelle Beschwerden einzureichen
Es kommt zu Meinungsverschiedenheiten in der Erziehung. Eltern von Kindern mit Lernbehinderungen können manchmal nicht zustimmen, wie Schulen ihre Kinderprogramme verwalten. Glücklicherweise können viele dieser Meinungsverschiedenheiten informell gelöst werden. Wenn Probleme schwerwiegend sind, müssen Eltern möglicherweise formelle Maßnahmen ergreifen, um sie zu lösen. Das Erlernen der häufigsten Konflikte, die dazu führen, dass Eltern formelle Beschwerden einreichen oder rechtliche Schritte gegen Schulbezirke einleiten, kann Ihnen helfen festzustellen, ob Sie das Gleiche tun müssen.
1 -
Fehler bei der Kommunikation - Lehrer und Mitarbeiter melden den Eltern keinen FortschrittWenn Lehrer und Schulpersonal keine Erfahrungsberichte mit den Eltern teilen, können Konflikte entstehen. Die fehlende Kommunikation kann verursacht werden durch:
- Versäumnis, sich darüber zu einigen, was kommuniziert werden soll, wie und wann
- Eltern und / oder Lehrer missverstehen das, was vereinbart wurde
- Vergesslichkeit
- Mangel an Unterstützung im Klassenzimmer für die Umsetzung des Plans
- Mangelnde Mitarbeit seitens des Kindes, um seinem Plan zu folgen
- Eine Lehrerin willigte ein, einen Plan umzusetzen, den sie nicht realistisch umsetzen konnte
- Unvernünftige Erwartungen von Eltern
- In seltenen Fällen können Lehrer oder Schulpersonal einen Plan aufgrund vorsätzlicher Nichtbefolgung oder Fahrlässigkeit nicht umsetzen
- Kommunikation innerhalb der Familie ist nicht effektiv
Wenn Sie in irgendeiner Weise frustriert sind in Bezug auf die spezielle Ausbildung Ihres Kindes, lesen Sie diese Ideen, wie Sie Ihre Anliegen an spezielle Lehrer weitergeben können .
2 -
Schwierige Kommunikation mit Schulen - Feindschaft zwischen Eltern, SchulpersonalKonflikte werden schlimmer, wenn Eltern und Schulpersonal einander feindlich gegenüberstehen. Wenn das Verhalten von Eltern und Lehrern respektlos und wütend wird, können Beziehungen so angespannt werden, dass das Kind emotional und akademisch leiden kann. Einige Gründe, aus denen sich feindliche Beziehungen entwickeln können, sind:
- Eltern und / oder Lehrer respektieren einander nicht
- Lehrer, Administratoren oder Eltern weigern sich, Änderungen vorzunehmen, um das Kind unterzubringen
- Eltern stellen unrealistische Forderungen in einer wütenden, konfrontativen Art und Weise
- Eltern oder Lehrer fühlen sich nicht wertgeschätzt, ihr Input ist unerwünscht und das Kind erhält keine angemessene Ausbildung
- Die Schule oder das häusliche Umfeld ist negativ, unsicher, starr oder nicht unterstützend
Gegenseitiger Respekt zwischen Eltern und Lehrern ist entscheidend, um ein unterstützendes Umfeld für ihr Kind zu erhalten. Eltern können extrem frustriert werden, wenn sie nicht aktiv an allen Aspekten der Fürsorge ihres Kindes beteiligt sind und wenn sie ausgelassen werden. Erinnern Sie sich daran, warum Eltern eine wichtige Rolle als Teil des speziellen Erziehungsteams für ihr Kind spielen.
3 -
Fehlende Bereitstellung von Unterricht und Dienstleistungen - Schule implementiert IEP nichtDas Versäumnis, speziell entworfene Anweisungen zu geben, ein individualisiertes Schulungsprogramm (IEP) zu implementieren oder entsprechende Dienstleistungen auf einem IEP bereitzustellen, sind häufige Gründe, warum Eltern formelle Beschwerden gegen Schulbezirke einreichen. Die Nichtumsetzung eines IEP kann Folgendes beinhalten:
- Studenten erhalten keine speziell entwickelten Anweisungen
- Studenten erhalten keine Anpassungen und Modifikationen zum Testen
- Studenten, die keine verwandten Dienstleistungen wie Sprache, Beschäftigungstherapie, Physiotherapie oder andere auf dem IEP aufgeführte Dienstleistungen erhalten
4 -
Fehlender gleichberechtigter Zugang zu Schulprogrammen und -dienstenWenn Schulen keinen gleichberechtigten Zugang zu Programmen und Dienstleistungen wie außerschulischen Aktivitäten, Sportprogrammen oder Zugang zu fortgeschrittenen Kursen mit angemessenen Unterkünften bieten, können Eltern Beschwerden einreichen. In vielen Fällen fallen solche Probleme unter Abschnitt 504. In einigen Fällen kann jedoch die Verweigerung des Zugangs zu Schulprogrammen und -diensten unter IDEA fallen.
5 -
Wann und wie eine Beschwerde einzureichenWenn der Schulbezirk gegen eine gesetzliche Regelung verstoßen hat, wie zum Beispiel das Versäumnis, eine IEP-Sitzung abzuhalten, eine Evaluierung durchzuführen, eine Frist einzuhalten oder das IEP umzusetzen, können Sie eine Beschwerde einreichen. Jeder Schulbezirk hat sein eigenes Beschwerdeverfahren. IDEA verlangt von Ihnen, dass Sie innerhalb von zwei Jahren, nachdem Sie von der Streitigkeit Kenntnis erhalten haben, formell den IEP-Prozess einreichen. Wenn Sie nicht innerhalb dieses Zeitrahmens einreichen, verwirken Sie Ihre Rechte, eine Klage gegen den Schulbezirk einzureichen. Während des Anhörungsverfahrens ist Ihr Kind berechtigt, in seiner derzeitigen Unterbringung zu bleiben, bis Sie eine Vereinbarung mit der Schule treffen, die Angelegenheit durch Mediation regeln oder eine gerichtliche Entscheidung erwirken.
Die Erlangung von Rechtsbeistand oder einer Sonderpädagogin während eines ordnungsgemäßen Verfahrens gehört zu Ihren Rechten als Eltern und kann Ihre Erfolgschancen erhöhen. Allerdings können die Gerichtskosten erheblich sein und reichen von 1500 bis 7500 Dollar für eine zweitägige Anhörung. Darüber hinaus kann ein Anwalt 10-20 Stunden für die Anhörung vorbereiten.
Bevor Sie mit dem nächsten Schritt beginnen, sollten Sie sich mit den Rechten der Eltern in der Sonderpädagogik vertraut machen und sich darüber informieren, wie die spezielle Mediationsausbildung die Konfliktlösung fördert
Es kann schwierig sein, Ihre Frustration in einem Konflikt auszugleichen und das, was für Ihr Kind am besten ist. Nur Sie wissen, welche Option, die versucht, das Problem zu beheben, ohne rechtliche Schritte zu ergreifen oder stattdessen eine Beschwerde einzureichen, auf lange Sicht das Beste für Ihr Kind herausarbeitet.
Quellen:
Bergman, E. und A. Fiester. Lehren und Lernen der Techniken der Konfliktlösung für anspruchsvolle Ethikkonsultationen. Zeitschrift für Klinische Ethik . 2015. 26 (4): 312-4.