Warum Eltern so wichtig für das Special Education Team sind

Welche Rolle spielen Eltern im IEP-Team ihres Kindes?

Die Teilnahme der Eltern an der Entscheidungsprozedur für Sonderpädagogik ist von entscheidender Bedeutung. Das Wichtigste, was Eltern tun können, ist sicherzustellen, dass sie als Mitglieder des IEP-Teams (Individual Education Program), das den Weg eines Schülers festlegt, aktiv sind und eine aktive Rolle spielen. Das IEP-Team ist damit beauftragt, Bildungsentscheidungen für Studenten zu treffen, und befasst sich mit Themen wie Förderfähigkeit, Evaluation, Programmentwicklung und Unterbringung eines Kindes in Sonderschulen oder begabten Programmen.

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Eltern können ihre Bedeutung für das IEP-Team unterbewerten

Trotz ihrer Bedeutung für die Entscheidungsfindung im Bildungsbereich fühlen sich Eltern manchmal vom IEP- Teamprozess überfordert. Sie könnten glauben, dass Teammitglieder sie als weniger gut informiert über den Unterricht oder als Hindernisse für den Entscheidungsprozess wahrnehmen, besonders wenn sie mit den Erziehern nicht übereinstimmen.

Eltern und andere Erziehungsberechtigte sollten nicht zulassen, dass Schulpersonal sie in diesem Prozess einschüchtert, weil ihre Rolle als studentischer Fürsprecher von größter Bedeutung ist.

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Eltern liefern kritische Eingaben

Eltern und Erziehungsberechtigte kennen ihre Kinder besser als alle anderen und haben das umfassendste Verständnis für die körperliche, soziale, Entwicklungs- und Familiengeschichte eines Kindes.

Eltern sind die einzigen Erwachsenen im Bildungsprozess, die während der gesamten Schulkarriere des Kindes tief involviert waren und sein werden; und obwohl sie nicht selbst Pädagogen sein können, bringen sie ihre jahrelange Erfahrung in anderen Berufen und Aspekten des Lebens mit ein.

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Eltern arbeiten enger mit ihren Kindern als andere Erwachsene können

Während die Kinder etwa sechs Stunden pro Tag in die Schule gehen, haben sie in der Klasse nur ein paar Minuten ungeteilte Aufmerksamkeit. Eltern haben die Möglichkeit, Seite an Seite mit ihnen zu sitzen und Hausaufgaben und andere Lernaktivitäten für längere Zeit zu erledigen.

Eltern können die einzigen Erwachsenen sein, die die Arbeit der Schüler genau beobachten und Rückmeldungen von ihren Kindern erhalten. Folglich hat niemand die Perspektive eines Elternteils in einem Meeting. Eltern sollten bestrebt sein, an Treffen teilzunehmen, um die Teilnahme an Entscheidungsprozessen sicherzustellen und um Beiträge zu allen Aspekten ihrer Kinderprogramme zu geben. Es ist auch wichtig, dass die Eltern die Gesetze in ihrem Distrikt und Staat kennen, damit sie sicher sein können, dass die Schulleitung die Regeln befolgt.

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Die Rolle der Eltern im IEP-Team

Eltern sind wichtig für den IEP-Teamprozess. Sie liefern Informationen über die Stärken und Schwächen des Kindes zu Hause, Hintergrundinformationen über die Geschichte und Entwicklung des Kindes und Informationen über Familienfaktoren, die das Lernen des Kindes beeinflussen können.

Eltern sollten darauf vorbereitet sein, einen Einblick darüber zu geben, ob aktuelle Strategien und Anweisungen dem Kind helfen, zu lernen (auch wenn es nicht ausdrücklich darum gebeten wird) und Vorschläge für Veränderungen und Verbesserungen zu geben.

Dieses Hin und Her zu kommunizieren - den Erziehern Ihres Kindes zuzuhören, so dass Sie zu Hause üben können und die Erzieher Ihre Gedanken hören können, damit sie in der Schule folgen können - wird nicht nur Ihr Kind weniger verwirren, sondern auch die Bemühungen beider Seiten verstärken .

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Eltern bieten umfassende Einblicke in Übergangstreffen

In Übergangstreffen wird über die Bewegung von einer Schulebene zur nächsten, von einem Programm zum anderen oder zu einem Postsekundarprogramm, einem Arbeitsplatz oder einem Programm für betreutes Wohnen diskutiert. Nur die Eltern begleiten das Kind während dieser wichtigen Schul- und Lebensübergänge. Die Beiträge der Eltern bei jedem Übergang können sicherstellen, dass geeignete Dienste und Unterstützungen vorhanden sind und die Erfolgschancen des Kindes in dem neuen Programm erhöhen.

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Eltern sind die besten Fürsprecher für ihr Kind

Es gibt niemanden, der daran interessiert und motiviert ist, ein Kind erfolgreich und erfolgreich zu sehen, als seine eigenen Eltern, und dies allein macht die Eltern zu einer entscheidenden Rolle für das IEP-Team.

Wie können Sie für Ihr Kind eintreten?

• Lernen Sie so viel wie möglich über ihre Behinderung.
• Beobachten Sie die Lernstile Ihres Kindes. Trotz der speziellen Tests, die versuchen herauszufinden, wie Kinder am besten lernen, sind Eltern in der besten Lage, dies jeden Tag in Aktion zu sehen.
• Führen Sie sorgfältige Aufzeichnungen über die Ausbildung Ihres Kindes durch, einschließlich aller Tests und aller IEP-Berichte. Finden Sie einen Weg, diese sorgfältig abzulegen, damit Sie sie bei Bedarf bereitwillig zur Hand haben.
• Entsprechen Sie, wann immer möglich, den Lehrern und anderen Fachleuten schriftlich und halten Sie an diesen Mitteilungen fest. Hoffentlich müssen Sie sich nicht auf irgendwelche dieser Aufzeichnungen beziehen, aber wenn die Notwendigkeit entsteht, werden Sie sie in schwarz und weiß haben.

_Quellen:

_{Elbaum, B., Blatz, E. und R. Rodriguez. Erfahrungen der Eltern als Prädiktoren staatlicher Rechenschaftspflicht Maßnahmen zur Erleichterung der Elternbeteiligung durch Schulen. Heil- und Sonderpädagogik . 2016. 37: 115-27.}

_{McGarry Kose, L. Sonderpädagogik: Ein Leitfaden für Eltern. Nationale Vereinigung für Schulpsychologen. 2010.}

_{Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H. und K. Valdes. Ein nationales Bild der Beteiligung von Eltern und Jugendlichen an IEP- und Übergangsplanungstreffen. Journal of Disability Policy Studien . 2012. 23 (3): 140-155.}