Klassenzimmer-Kommunikationstechniken und Einstellungen für gehörlose Kinder
Taubheit ist eine Störung, die die Fähigkeit zu hören beeinflusst. Es bezieht sich auf die völlige Unfähigkeit zu hören. Nach dem Bildungsgesetz über Personen mit Behinderungen (IDEA) umfasst die diagnostische Kategorie der Taubheit keine Personen mit eingeschränktem Hörvermögen. Personen mit eingeschränktem Hörvermögen würden unter der Kategorie "Hörbehinderung" im Rahmen der IDEA behandelt .
Der Nationale Gehörlosenverband (NAD) definiert Taubheit als "audiologische Bedingung des Nichthörens". Das NAD umfasst Personen mit sehr eingeschränktem Hörvermögen, die sich nicht auf ihr eingeschränktes Hörempfinden für eine komfortable Kommunikation verlassen können.
Ursachen von Taubheit
Die meisten gehörlosen Kinder werden geboren, um Eltern zu hören. Ursachen für Taubheit sind:
- Vererbung: Genetische Verbindungen wurden im Human Genome Mapping Project gefunden
- Schwere Erkrankung im Kindesalter wie Röteln (Masern) oder spinale Meningitis
- Pränatale Erkrankungen der Mutter
- Langfristige Lärmbelästigung oder plötzliche extreme Geräusche
- Vermeidbarer Missbrauch der pränatalen Substanz
- Körperverletzung oder Schädigung des Gehirns , des Kopfes oder des Ohrs
- Altersbedingter Hörverlust
Wie gehörlose Kinder in der Schule unterrichtet werden
In vielen Fällen können taube Kinder mit normaler Intelligenz im typischen Klassenraum lernen - vorausgesetzt, sie haben geeignete Unterstützung. Es gibt verschiedene Arten von Unterstützungen, die helfen können, den akademischen Erfolg eines gehörlosen Kindes sicherzustellen. Diese beinhalten:
Geeignete Kommunikationstechniken. Einige gehörlose Kinder haben ein begrenztes Resthörvermögen und können möglicherweise von Technologien wie FM-Hörsystemen und einem persönlichen akustischen System profitieren.
Ein völlig taubes Kind hat kein Resthörvermögen, daher ist die Verwendung der gesprochenen Sprache - selbst mit Technologien zur Schallverstärkung - nicht effektiv. Amerikanische Gebärdensprache ist das gebräuchlichste Werkzeug für die Kommunikation; in vielen Fällen muss ein in American Sign geschulter Klassenlehrer anwesend sein, damit das taube Kind zusammen mit seinen Kollegen lernt.
Geeignete Klassenräume . Taube Kinder verwenden häufig visuelle Informationen, so dass es sehr wichtig ist, das Kind an einem Ort zu platzieren, an dem es deutlich sichtbaren visuellen Inhalt sehen kann.
Unterstützende Technologien. Während klangverbessernde Technologien für gehörlose Kinder möglicherweise nicht nützlich sind, können Text-zu-Sprache- und Sprache-zu-Text-Technologien eine enorme Unterstützung bieten. Besonders wenn Kinder älter werden, kann die Fähigkeit, gesprochene Sprache schnell und genau zu interpretieren und zu produzieren, einen großen positiven Unterschied im Leben eines Kindes ausmachen.
Unterrichten. Zusätzlich zu den oben genannten schulischen Techniken können Nachhilfe-Angebote auch für Kinder hilfreich sein, die taub oder schwerhörig sind.
Spezialisierte pädagogische Einstellungen
Taube Kinder haben Anspruch auf eine kostenlose und angemessene Ausbildung in öffentlichen Schulen. Dennoch profitieren einige gehörlose Kinder von spezialisierten Taubstummenschulen und / oder ziehen diese vor. Es gibt mehrere Gründe, warum dies der Fall sein könnte.
- Einige gehörlose Kinder empfinden es als extrem schwierig, gut mit hörenden Gleichaltrigen zu interagieren und können Opfer von Mobbing werden . Studien haben gezeigt, dass taube Kinder Probleme bei der Kommunikation, beim Initiieren und Betreten von Gesprächen und bei der Unterhaltung von Gesprächen mit hörenden Gleichaltrigen haben.
- Einige Familien bevorzugen, dass ihr gehörloses Kind in einer Umgebung unterrichtet wird, in der ihre Bedürfnisse auf der ganzen Linie berücksichtigt werden, in Sport und außerschulischen Aktivitäten, im Fitnessstudio und in Kunstprogrammen.
- Die gehörlose Gemeinschaft hat eine starke kulturelle Komponente, und einige Familien sind der Meinung, dass die gehörlose Kultur von Anfang an Teil der Erfahrung ihres Kindes sein sollte. Schulen für Gehörlose bieten die Möglichkeit, in die Gehörlosenkultur einzutauchen. Dies gibt Kindern von früh an die Möglichkeit, Freundschaften zu schließen, die nicht durch die Kommunikation von Lücken der Taubheit begrenzt sind, und entwickelt Freundschaften, die ihnen folgen können, nachdem sie in der Schule abgeschlossen sind. (Erfahren Sie mehr über Gehörlose Kultur.)
Quelle:
Xie, Y., Potmesil, M. und B. Peters. Kinder, die taub oder schwer zu hören sind inklusiven pädagogischen Einstellungen: Eine Literaturübersicht über Interaktionen mit Peers. Journal of Deaf Studies und Gehörlosenbildung . 2014. 19 (4): 423-37.