Schwierigkeiten beim Schreiben in Schul- und Alltagssituationen
Eine Lernbehinderung in expressivem Schreiben beeinflusst die Fähigkeit eines Menschen, Gedanken auf Papier zu schreiben und zu organisieren, wobei geeignete Details, Reihenfolge, Satzstruktur und literarische Form verwendet werden. Menschen mit Lernschwierigkeiten in expressiven Schreibfähigkeiten haben erhebliche Schwierigkeiten, die Schulaufgaben zu beenden, die Schreiben und Schreiben in Alltagssituationen beinhalten.
Sie mögen keine Schwierigkeiten haben, Briefe auf Papier zu schreiben, aber sie können keine Wörter verwenden, um organisierte und vollständige Gedanken schriftlich auszudrücken. Sie können auch Schwierigkeiten mit der Verwendung von Wörtern haben.
Ursachen
Lernschwierigkeiten bei expressiven Schreibfähigkeiten beinhalten wahrscheinlich Schwierigkeiten bei der Verarbeitung von Ausdrucksfertigkeiten und Fähigkeiten des Gehirns für das visuelle Denken . Diese Behinderungen werden als erblich oder durch Entwicklungsprobleme verursacht. Sie sind nicht allein das Ergebnis von Problemen mit expressiver oder rezeptiver Sprache , visuellen oder Hörproblemen, feinmotorischer Muskelkoordination oder Lernschwierigkeiten bei grundlegenden Schreibfähigkeiten, aber sie können durch diese Bedingungen kompliziert werden. Schüler mit Lernschwierigkeiten können in der Lage sein, Inhalte zu erstellen, die Struktur ihrer Texte zu erstellen oder zu organisieren, zu planen, wie eine Komposition zu schreiben ist, Schwierigkeiten bei der Überarbeitung des Textes haben oder Probleme mit den mechanischen und physischen Aspekten des Schreibens haben.
Test und Diagnose
Diagnose-Schreib-Tests können verwendet werden, um die Arten von Problemen zu bestimmen, die das Schreiben des Lernenden beeinflussen. Durch Beobachtungen, Analyse der Arbeit der Schüler, kognitive Bewertung und möglicherweise Sprachbeurteilung können Pädagogen dem IEP-Team helfen, ein angemessen individualisiertes Bildungsprogramm zu entwickeln.
Anweisung für Leute mit ausdrucksvollen Schreibens-Unfähigkeit
Evaluation kann Informationen liefern, die Pädagogen helfen, effektive Strategien zu entwickeln. Typische Strategien konzentrieren sich auf das Entwickeln von Vorschreibstrategien zum Organisieren von Gedanken, Verwenden von Grafikorganisatoren, vermittelter Schrift und Verwenden von Schreibmodellen. Durch die Zeitplanung vor dem Schreiben können sie diese Produkte als externen Speicher verwenden, auf den sie beim Erstellen zugreifen können, wodurch Arbeitsspeicher frei wird.
Lehrer oder Sprachtherapeuten können auch an sprachbasierten Aspekten des Schreibens arbeiten, um Lernenden beim Aufbau von Verständnis und gesprochenem Ausdruck zu helfen.
Mythen über Lernschwierigkeiten beim Schreiben
Menschen mit Lernschwierigkeiten im expressiven Schreiben sind mindestens so intelligent wie ihre Altersgenossen. Sie mögen faul erscheinen, werden aber von Schreibaufgaben überwältigt. Sie sind sich oft ihrer Behinderung bewusst und meiden das Schreiben. Nicht informierte Lehrer, Studenten und andere Erwachsene können sie als weniger fähig betrachten, wenn sie tatsächlich sehr fähig und intelligent sind. Lernbehinderte Studenten können mit den richtigen speziell entworfenen Unterweisungen und Unterkunftsmöglichkeiten sehr leistungsfähig sein. Einige Schüler verstehen viel mehr, als sie auf dem Papier ausdrücken können, und andere haben auch rezeptive Sprachstörungen .
Was zu tun ist, wenn Sie Lernschwierigkeiten in expressiven Schreibfähigkeiten verdächtigen
Wenn Sie glauben, dass Sie oder Ihr Kind eine Lernbehinderung beim Schreiben von Grundkenntnissen haben, wenden Sie sich an Ihren Schulleiter oder Berater, um Informationen darüber zu erhalten, wie Sie eine IEP-Teamsitzung anfordern können, um eine Überweisung zu besprechen . Für Studenten in College- und Berufsausbildungsprogrammen kann das Beratungsbüro ihrer Schule helfen, Ressourcen zu finden, um ihre Erfolgschancen zu verbessern.