Identifizieren von normalem Fehlverhalten im Laufe der Jahre
Kinder sollen manchmal die Regeln brechen. Grenzen testen, wie sie über sich selbst und die Welt lernen. Die Konsequenzen, die Sie ihnen geben, lehren wichtige Lektionen im Leben.
Manchmal können Verhaltensprobleme jedoch ein Zeichen für ein ernsthafteres Problem sein. So können Sie feststellen, ob das Fehlverhalten Ihres Kindes in den Bereich "normaler Verhaltensprobleme" fällt.
Warnzeichen eines ernsten Verhalten-Problems
Wenn es darum geht, zwischen normalen und abnormalen Verhaltensproblemen zu unterscheiden, ist es wichtig, etwas über die kindliche Entwicklung zu wissen. Was für einen Vorschüler normal ist, ist für einen Teenager nicht normal.
Einige allgemeine Warnzeichen, die auf ernstere Verhaltensprobleme hinweisen können, sind:
- Schwierigkeiten beim Umgang mit emotionalen Ausbrüchen - Obwohl es für Vorschulkinder normal ist, gelegentliche Wutanfälle zu haben, sollten ältere Kinder in der Lage sein, mit ihren Gefühlen in einer sozial angemessenen Weise umzugehen. Wenn Ihr Kind seine Wut, Frustration oder Enttäuschung altersgemäß nicht kontrollieren kann, könnte er ein emotionales Problem haben.
- Schwierigkeiten beim Steuern von Impulsen - Die Impulskontrolle entwickelt sich langsam im Laufe der Zeit. Ein Kind, das aggressiv wird, nachdem er die Schule begonnen hat, oder ein Kind, das seinen Lehrer als Teenager anschreit, braucht wahrscheinlich Hilfe, um bessere Fähigkeiten zu entwickeln.
- Verhalten, das nicht auf Disziplin anspricht - Es ist normal für Kinder, ihre Fehler von Zeit zu Zeit zu wiederholen, um zu sehen, ob ein Elternteil Disziplin durchmacht. Aber es ist nicht normal für ein Kind, das gleiche Verhalten wiederholt zu zeigen, wenn Sie konsequente Disziplin anwenden. Wenn Ihr Kind ungeachtet der Konsequenzen weiterhin das gleiche Fehlverhalten zeigt, könnte dies ein Problem darstellen.
- Verhalten, das die Schule beeinträchtigt - Fehlverhalten, das die Erziehung Ihres Kindes beeinträchtigt, kann auf eine zugrunde liegende Verhaltensstörung hinweisen. Aus der Klasse geschickt zu werden, sich in der Pause in Kämpfe zu stürzen und Schwierigkeiten bei der Arbeit zu bleiben sind alles mögliche Warnzeichen.
- Verhalten, das die soziale Interaktion beeinträchtigt - Es ist normal, dass Kinder mit Gleichaltrigen spielen, aber wenn das Verhalten Ihres Kindes ihn daran hindert, Freunde zu haben, ist das ein Problem. Kinder sollten gesunde Beziehungen zu Gleichaltrigen aufbauen und pflegen können.
- Selbstverletzung oder Selbstmordrede - Jedes Kind, das mit dem Kopf knallt, sich verbrennt oder sich selbst schneidet, sollte von einem Psychologen untersucht werden . Es ist auch wichtig, dass ein Kind von einem Facharzt beurteilt wird, wenn von Selbstmord die Rede ist.
- Sexuelle Verhaltensweisen, die nicht entwicklungsgerecht sind - Es ist normal, dass Kinder neugierig auf das andere Geschlecht sind und wissen wollen, woher Babys kommen. Aber sexualisiertes Verhalten sollte niemals zwanghaft sein, in jedem Alter.
Normales Verhalten bei Kindern im Vorschulalter (4 bis 5 Jahre)
Da Kinder im Vorschulalter nach Unabhängigkeit streben, ist es normal, dass sie streiten und ihr Recht ausüben, "Nein" zu sagen. Sie schwanken gewöhnlich zwischen der Forderung, ein großes Kind zu sein, das alles alleine machen kann, und dem Baby, dass sie Hilfe brauchen eine einfache Aufgabe.
Kinder im Vorschulalter können einen gelegentlichen Wutanfall haben, aber sie sollten mehr Kontrolle über ihre Gefühle und Impulse erlangen, als wenn sie klein waren. Alle Wutanfälle in diesem Stadium sollten kürzer und weniger intensiv sein als im Kleinkindalter.
Vier- und Fünfjährige können eine geringfügige Aggression zeigen, aber sie sollten mehr lernen, wie sie ihre Worte anstelle von Gewalt verwenden können.
Timeout ist eine große Disziplin Technik für Kinder im Vorschulalter.
Sie sehnen sich nach Aufmerksamkeit und entfernen sie von der Aktion kann eine große Konsequenz sein. Ignorieren mildes Fehlverhalten ist eine weitere große Disziplin Strategie für Kinder im Vorschulalter.
Normales Verhalten in Grundschulkindern (6- bis 9-Jährige)
Da Grundschulkinder mehr Verantwortung übernehmen, wollen sie oft mehr Freiheit, als sie bewältigen können. Sie werden wahrscheinlich eine gewisse Menge an Anleitungen benötigen, wenn es darum geht, Aufgaben zu erledigen, ihre Hausaufgaben zu erledigen und auf ihre Hygiene zu achten.
Wenn sie beginnen, Probleme selbständig zu lösen und neue Aktivitäten auszuprobieren, können sie Schwierigkeiten haben, mit Fehlern fertig zu werden. Schulkinder brauchen in der Regel ein wenig Hilfe bei unangenehmen Gefühlen wie Frustration und Angst, und es fehlt ihnen häufig an einer verbalen Impulskontrolle.
Belohnungssysteme können in diesem Alter sehr effektiv sein. Verwenden Sie positive Disziplin-Techniken, die gutes Verhalten belohnen und logische Konsequenzen implementieren, wenn Regeln gebrochen werden. Geben Sie Ihrem Kind viele Möglichkeiten, gute Entscheidungen zu treffen, und geben Sie ihm auch viel Orientierung.
Normales Verhalten in Tweens (10 bis 12 Jahre alt)
Wenn Kinder die zwanziger Jahre schlagen, kommt ihre aufkeimende Unabhängigkeit oft in ihrer "Einstellung" zu ihren Eltern zur Sprache. Es ist normal, dass Tweens leicht oppositionell und streitlustig sind, wenn sie versuchen, sich von ihren Eltern zu trennen.
Tweens können mit sozialen Fähigkeiten zu kämpfen haben und sie können häufige Meinungsverschiedenheiten mit Freunden melden. Sie neigen auch nicht dazu, langfristige Konsequenzen ihres Verhaltens zu erkennen.
Konzentrieren Sie sich darauf, Ihrem Kind Lebenskompetenzen beizubringen, zum Beispiel, wie man das Geschirr spült, sowie soziale Fähigkeiten, wie man einen neuen Menschen begrüßt. Suchen Sie nach lehrbaren Momenten und machen Sie aus den Fehlern Ihres Kindes Lernmöglichkeiten.
Tweens brauchen positive Aufmerksamkeit , um ihr gutes Verhalten in diesen schwierigen Jahren zu verstärken. Sie profitieren oft von Belohnungssystemen, insbesondere einem System der Scheinwirtschaft . Ein Token-Economy-System kann Machtkämpfe reduzieren und gibt Tweens einen zusätzlichen Anreiz, sich verantwortungsvoll zu verhalten.
Normales Verhalten bei Teenagern (13 und älter)
Teenager denken oft, dass sie Erwachsene sind, aber sie brauchen immer noch Hilfe, um gesunde Entscheidungen zu treffen. Bereiten Sie sich darauf vor, mit einer Vielzahl von Phasen umzugehen, in die Ihr Teenager eintreten kann, wenn sie versucht, festzustellen, wer sie als Individuum ist.
Es ist üblich, dass Teenager soziale Gruppen wechseln oder neue Frisuren oder Kleidungsstile ausprobieren, wenn sie versuchen, ihre Identität zu etablieren. Geringere Rebellion ist auch normal, da Jugendliche ihren Eltern oft zeigen wollen, dass sie Kontrolle über ihr eigenes Leben haben können.
Jugendliche sollten ihre Selbstdisziplin verbessern, wenn es darum geht, ihre Hausaufgaben zu erledigen oder ihre Hausarbeiten pünktlich zu erledigen. Sie können immer noch ziemlich launisch sein und einige leichte Nichteinhaltung und Trotz ist normal.
Jüngere Jugendliche können immer noch von Scheinwirtschaftssystemen profitieren, und sie sollten Privilegien für Fehlverhalten verlieren . Problemlösung ist oft ein sehr effektiver Weg, mit Fehlverhalten bei Jugendlichen umzugehen. Solange dein Teenager unter deinem Dach lebt, ist es wichtig, klare Regeln aufzustellen und Konsequenzen zu verfolgen.
Verhaltensprobleme bei Kindern aller Altersstufen
Geringfügige Verhaltensprobleme können oft behoben werden, indem einige Änderungen an Ihren Disziplinstrategien vorgenommen werden. Suchen Sie nach Möglichkeiten, die Disziplin effektiver zu machen . Wenn Sie beispielsweise Ihr Kind geerdet haben, weil Sie seine Hausaufgaben nicht bekommen haben, versuchen Sie, eine positive Konsequenz anzubieten, die ihn motiviert, seine Arbeit zu tun.
Schwerwiegendere Verhaltensprobleme erfordern professionelle Hilfe. Wenn Sie Bedenken hinsichtlich des Verhaltens Ihres Kindes haben oder Ihre Disziplinstrategien nicht funktionieren, sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes.
Ein Arzt kann Ihnen helfen festzustellen, ob das Verhalten Ihres Kindes normal ist oder ob eine Überweisung an einen Spezialisten erforderlich ist. Eine umfassende Bewertung kann erforderlich sein, um Ihrem Kind zu helfen, wieder in die Spur zu kommen.
> Quellen:
> Gleason MM, Goldson E, Yogman MW, Adressierung der frühen Kindheit emotionale und Verhaltensprobleme, Pediatrics, November 2016
> Gesundheitskinder.org. Normales Verhalten von Kindern Aktualisiert im November 2015.