Das Setzen von Zielen und Peer-Beziehungen kann in dieser Klasse schwierig sein
Ihr Kind hat vielleicht die Noten, die der fünften Klasse vorausgingen, erfolgreich abgeschlossen, nur um jetzt Anzeichen von Schwierigkeiten zu zeigen, während sie sich auf die Mittelschule vorbereitet. Schwierigkeiten in der fünften Klasse drehen sich oft um Zielsetzungen und Peer-Beziehungen. Wenn Ihr Kind einige der folgenden Zeichen von Problemen zeigt, ist es Zeit, mit ihrem Lehrer, Berater oder Kinderarzt über zusätzliche Unterstützung im akademischen oder sozialen Bereich zu sprechen.
Mögliche Anzeichen von Schwierigkeiten in der fünften Klasse
Bis zur fünften Klasse sollten Kinder eine Vielzahl von Fähigkeiten erworben haben. Insbesondere sollten sie in der Lage sein, mit anderen Studenten zusammenzuarbeiten, um Projekte oder In-Klassen-Aufgaben abzuschließen und zusammenhängende, logische Sätze und Absätze zu schreiben. Sie sollten auch in der Lage sein, sich an Fakteninformationen zu erinnern und ihnen einen Sinn zu geben, mündliche Berichte zu geben oder informell über das zu sprechen, was sie gelernt haben. Außerdem sollten sie in der Lage sein, Sachbücher zu lesen.
Anzeichen für Lernbehinderungen in der fünften Klasse
Einige Fünftklässler haben nicht nur akademische Probleme, sondern müssen möglicherweise auch auf Entwicklungsverzögerungen oder Lernschwierigkeiten untersucht werden . Schüler, die eine Reihe von Zeichen zeigen, benötigen möglicherweise ein spezielles Bildungssystem. Eltern und Lehrer sollten Notiz nehmen, wenn Fünftklässler ihre akademischen oder sozialen Stärken und Schwächen nicht identifizieren können.
Erwachsene sollten auch besorgt sein, wenn Studenten nicht akademische Erfolge oder Misserfolge ihren eigenen Bemühungen zuschreiben, sondern externen Einflüssen.
Zum Beispiel könnte der Schüler sagen: "Der Lehrer ist darauf aus, mich zu holen." Der Schüler könnte auch bemerken: "Ich hatte Glück, deshalb habe ich es gut gemacht."
Eltern und Lehrer sollten auch wachsam sein, wenn ein Schüler leichtsinnige Fehler macht, weil er nicht auf seine Aufgabe achtet oder seine Arbeit überhastet.
Sie sollten genauso besorgt sein, wenn sich ein Kind während des Unterrichts leicht ablenken lässt und vergesslich ist, alltägliche Aufgaben zu erledigen. Ein Schüler kann seine Hausaufgaben erledigen, aber zum Beispiel wiederholt nicht ins Klassenzimmer bringen.
Zusätzliche Gründe für Besorgnis
Eine Reihe weiterer Anzeichen sind ebenfalls besorgniserregend. Sprechen Sie mit einem Lehrer, Berater oder Kinderarzt, wenn ein Schüler eines der folgenden Verhaltensweisen zeigt:
- Hat Schwierigkeiten sich zu orientieren oder verliert sich leicht an neuen Orten. (Hat einen schlechten Orientierungssinn.)
- Hat Schwierigkeiten, Aufgaben zu erledigen oder Spiele zu spielen, bei denen er Geschwindigkeit oder Distanz beurteilen muss.
- Kann Diagramme, Grafiken oder Karten nicht interpretieren.
- Kann nicht gleichzeitig auf den Lehrer hören und Notizen machen.
- Entwickelt seine Ideen beim Schreiben nicht vollständig. Sein Schreiben mag keine Details haben, sehr kurz sein oder unfertig erscheinen.
- Kämpfe, um grundlegende Multiplikationsfakten abzurufen und Schwierigkeiten beim Lernen der Multiplikation mit mehreren Zahlen zu haben.
- Kann lange Division nicht bewältigen .
- Hat weiterhin unordentliches Schreiben mit Auslassungen, ungleichmäßigen Abständen, Rechtschreibfehlern, Umkehrung von Briefen oder Schwierigkeiten, auf der Linie zu bleiben.
- Organisiert seine Zeit nicht gut oder scheint kein gutes Zeitgefühl zu haben.
- Hat Schwierigkeiten, Freundschaften zu halten (aber nicht unbedingt).
- Kann keine realistischen sozialen oder akademischen Ziele setzen.
- Kämpfe mit Gruppenzwang , um andere Schüler zu meiden.