Sinn für IEP Alphabet Suppe machen
Haben Sie sich schon gefragt, was all diese Akronyme für den IEP Ihres Kindes bedeuten? Hier finden Sie eine kurze Anleitung zu einigen der gebräuchlichsten Abkürzungen für Sonderschulungen.
ABA: Angewandte Verhaltensanalyse
Ein Behandlungssystem, das auf behavioristischen Theorien basiert, in denen erwünschte Verhaltensweisen durch ein System von Belohnungen und Konsequenzen vermittelt werden können
APE: Angepasster Sportunterricht
Das Gesetz verlangt, dass Sportunterricht für Kinder mit Behinderungen zur Verfügung gestellt wird.
APE modifiziert eine Aktivität so, dass sie für die Person mit einer Behinderung genauso geeignet ist wie für eine Person ohne Behinderung.
ASL: Amerikanische Gebärdensprache
Eine nonverbale manuelle Sprache, die von tauben Menschen benutzt wird
BIP: Verhalten Interventionsplan
Dieser Plan nimmt die Beobachtungen, die in einem funktionalen Verhaltenstest gemacht wurden, in einen konkreten Handlungsplan um das Verhalten eines Schülers zu managen. Es kann Wege zur Verhinderung des Verhaltens, positive Verstärkungen, Vermeidung von schlechtem Verhalten und Unterstützung durch den Schüler beinhalten.
ESL: Englisch als Zweitsprache
Eine Klasse lehrte, einen Schüler in die englische Sprache einzuführen, wenn er sie noch nicht spricht
ESY: Erweitertes Schuljahr
Dieser Begriff wird verwendet, um Leistungen zu beschreiben, die erforderlich sind, um die Fähigkeiten zu erhalten, die ein Schüler mit einer Behinderung in seinem individualisierten Bildungsplan oder in seinem Unterkunftsplan nach Abschnitt 504 zwischen den Schuljahren festgestellt hat.
FAPE: Freie angemessene öffentliche Bildung
Im Rahmen des Behindertengesetzes werden Kindern mit Behinderungen regelmäßige oder spezielle Bildung und damit verbundene Hilfsmittel und Dienstleistungen garantiert, die ihren individuellen Bedürfnissen entsprechen, ebenso wie für andere Schüler.
FBA: Funktionale Verhaltensbewertung
Nach dem Bildungsgesetz für Einzelpersonen mit Behinderungen müssen Schulen diese Bewertung durchführen, wenn sie mit herausforderndem Verhalten bei Schülern mit besonderen Bedürfnissen umgehen. Es wird von einem Verhaltensspezialisten durchgeführt und zur Entwicklung des Verhaltensinterventionsplans verwendet.
IDEA: Individuums with Disabilities Education Act
Dieses Bundesgesetz umreißt Rechte und Vorschriften für Studenten mit Behinderungen in den Vereinigten Staaten, die eine spezielle Ausbildung benötigen. Es fordert, dass Kinder mit Behinderungen die gleiche Chance auf Bildung erhalten wie Schüler, die keine Behinderung haben.
IEE: Unabhängige Bildungsbewertung
Eine Bewertung eines Kindes zur Bestimmung eines speziellen Bildungsprogramms, das von Personal außerhalb des Schulsystems durchgeführt wird
IEP: Individualisierter Bildungsplan
Ein Plan, der das Programm, die Dienstleistungen und die Unterbringung Ihres Kindes in einer Sonderausbildung festlegt.
LRE: Am wenigsten restriktive Umgebung
Die IDEA fordert, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen in einer Umgebung unterrichtet werden, in der es nur wenige Einschränkungen gibt, einschließlich der vollständigen Aufnahme in reguläre Klassenräume.
NCLB: Kein Kind zurückgelassen
Gesetz von 2002, das akademische Standards und Verantwortlichkeit definiert
OT: Ergotherapie
Therapie, um an Feinmotorik zu arbeiten und Entwicklungsmeilensteine zu erreichen
PECS: Bildaustausch- Kommunikationssystem
Ein alternatives und augmentatives Kommunikationssystem mit Bildern. Es wird besonders für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen verwendet.
Es beginnt mit dem Austausch eines einzelnen Bildes als Anfrage und baut auf das Erstellen von Sätzen auf.
PLP: Gegenwärtiges Leistungsniveau
Ein Abschnitt des IEP eines Kindes, der im Detail beschreibt, wie sie gerade akademisch vorgeht
PT: Physikalische Therapie
Therapie zur Entwicklung von grobmotorischen Fähigkeiten
PWN: Vorherige schriftliche Mitteilung
Eine Anmerkung, dass eine schriftliche Benachrichtigung über ein Problem gesendet wurde
SLP: Rede-Sprache-Pathologe
Ein Fachmann, der an Sprachfähigkeiten arbeitet
504: Abschnitt 504 des Rehabilitation Act und des Americans with Disabilities Act
Dieser Teil des Gesetzes legt fest, dass niemand mit einer Behinderung von der Teilnahme an vom Bund finanzierten Programmen oder Aktivitäten, einschließlich Grund-, Sekundar- oder postsekundärer Bildung, ausgeschlossen werden kann.