Wie standardisierte Tests interpretiert und bewertet werden
Standardabweichungen werden typischerweise bei der normbezogenen Bewertung verwendet , um eine Skala zur Bestimmung der Signifikanz von Unterschieden zwischen den Bewertungen zu erstellen. Diese Unterschiede werden verwendet, um zu bestimmen, ob die Bewertungen durchschnittlich oder signifikant unter oder über dem Durchschnitt liegen . Standardabweichungen und Standardwerte sind eine der gebräuchlichsten Arten, standardisierte Testergebnisse zu interpretieren, aber sie sind nicht die einzigen.
Standardabweichungen werden von Testentwicklern berechnet. Sie können sich diese als "durchschnittliche Unterschiede" vorstellen, verglichen mit dem, was die meisten Menschen bei einem Test erzielen. Wenn Sie verstehen, wie die Standardabweichung funktioniert, können Sie damit beginnen, die standardisierten Testergebnisse Ihres Kindes zu verstehen.
Diagnose von Lernschwächen mit standardisierten Tests
Viele der Tests, die üblicherweise zur Diagnose von Lernbehinderungen für spezielle Bildungsprogramme verwendet werden, sind standardisiert. Publisher der meisten standardisierten Tests verwenden eine der verschiedenen gängigen Arten von Scoring-Methoden. Standardwerte sind hilfreich, da sie den Vergleich der Leistung eines Kindes bei verschiedenen Arten von Tests ermöglichen. Sie helfen auch, die Stärken und Schwächen eines Kindes im Vergleich zu seiner Gesamtfähigkeit einzuschätzen und ermöglichen es, die Fähigkeiten eines Kindes bei einem Test im Vergleich zu anderen Schülern seines Alters oder Klassenniveaus zu schätzen.
Häufige Typen standardisierter Testwerte
Wenn Eltern zuerst in die Welt der Lernbehinderungen und standardisierten Tests einbezogen werden, ist es leicht, mit allen Informationen überfordert zu werden.
Hier sind einige grundlegende Richtlinien und Begriffe, die von Pädagogen verwendet werden, die standardisierte Testergebnisse verwalten und interpretieren.
Übliche Arten von standardisierten Testergebnissen, die in der Sonderpädagogischen Bewertung und Diagnose von Lernbehinderungen verwendet werden, umfassen:
- Standard-Scores: Test-Entwickler berechnen den statistischen Durchschnitt basierend auf der Leistung von Studenten, die im Normierungsprozess der Testentwicklung getestet wurden. Dieser Punktzahl wird ein Wert zugewiesen. Basierend auf den Unterschieden der Schülerbewertungen aus dem statistischen Durchschnitt werden unterschiedliche Leistungsniveaus berechnet und als Standardabweichungen ausgedrückt. Diese Standardabweichungen werden verwendet, um zu bestimmen, welche Werte in den obigen durchschnittlichen, durchschnittlichen und unterdurchschnittlichen Bereichen liegen.
Standardwerte und Standardabweichungen sind für verschiedene Tests unterschiedlich. Viele der üblicherweise verwendeten Tests, wie die Wechsler Intelligence Scales, haben eine durchschnittliche Punktzahl von 100 und eine Standardabweichung von 15.
- Perzentile : Diese Bewertungen zeigen, wie sich die Leistung eines Schülers mit denen anderer Schüler vergleicht, die während der Testentwicklung getestet wurden. Ein Schüler, der beim 50. Perzentil schießt, hat mindestens 50 Prozent der Schüler in seinem Alter in der Entwicklung des Tests durchlaufen. Wie Sie in der folgenden Tabelle sehen werden, liegt eine Punktzahl beim 50. Perzentil innerhalb der durchschnittlichen Bandbreite.
- Z-Scores: Diese Werte reichen von +4 bis -4 und haben einen Durchschnitt von Null. Positive Bewertungen liegen über dem Durchschnitt. Negative Bewertungen sind unter dem Durchschnitt. Die folgende Tabelle zeigt die ungefähren Perzentilwerte, die den Z-Werten entsprechen.
- T-Scores: haben einen Durchschnitt von 50 und eine Standardabweichung von 10. Scores über 50 sind überdurchschnittlich. Noten unter 50 sind unterdurchschnittlich. Die folgende Tabelle zeigt die ungefähren Standardwerte, Prozentwerte und Z-Werte, die den T-Werten entsprechen.
- Stanine Scores: Stanine ist eine Kontraktion des Begriffs "Standard Neun". Diese Werte reichen von eins bis neun und haben einen Durchschnitt von etwa 4,5.
Vergleichen der Testleistung
Wie Sie sehen können, ermöglichen uns standardisierte Testergebnisse, die Leistung eines Schülers bei verschiedenen Arten von Tests zu vergleichen. Obwohl alle Testergebnisse als Schätzungen betrachtet werden sollten, sind einige genauer als andere. Standard-Scores und Perzentile zum Beispiel definieren die Leistung eines Schülers mit höherer Genauigkeit als T-Scores, Z-Scores oder Stanines.
Diese Liste der gebräuchlichen Typen von Standard-Scores kann Ihnen helfen, die Leistung Ihres Kindes bei Tests mit diesen Scores zu schätzen. Um die Bedeutung anderer Testergebnisse zu verstehen, die hier nicht aufgeführt sind, kann der Sonderpädagoge, Berater oder Schulpsychologe Ihres Kindes Ihnen spezifische Informationen über alle Tests geben, die Ihr Kind in der Schule macht.
Lassen Sie sich von der Komplexität des Prozesses nicht davon abhalten, Fragen zu stellen. Wenn Sie etwas nicht verstehen oder nicht zustimmen, stellen Sie sicher, dass Sie von einem qualifizierten Pädagogen erklärt werden. Sie sind der beste Anwalt Ihres Kindes, und wenn Sie die Einzelheiten standardisierter Tests verstehen, können Sie entscheiden, was für Ihr Kind richtig ist.