Wie positive Verstärkung das Schülerverhalten verbessert

Gesunde Snacks und Schulbedarf können motivierende Kinder dazu bringen, ihr Verhalten zu verbessern

Kinder mit Lernschwierigkeiten neigen zu Verhaltensproblemen , die eine positive Verstärkung erfordern. Eine Lernbehinderung kann dazu führen, dass sich ein Kind Sorgen macht, dass es anders ist als seine Altersgenossen, was dazu führen kann, dass er im Klassenzimmer, zu Hause oder beidem agiert.

Einige Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf üben absichtlich schlechtes Verhalten aus, um zu vermeiden, dass sie sich der Klassenarbeit stellen, die sie fürchten.

Ihnen fehlt möglicherweise das Vertrauen, zu glauben, dass sie ihre Lernschwierigkeiten bewältigen können.

Unabhängig von der Ursache des besorgniserregenden Verhaltens hilft eine positive Verstärkung oft, die Schüler dazu zu motivieren, auf unangemessene Weise aufzuhören. Erfahren Sie mehr über die Verwendung von positiver Verstärkung als Verhaltensinterventionsmethode mit diesem Test.

Der Unterschied zwischen positiver Verstärkung und negativer Verstärkung

Ein positiver Verstärker kann als Teil eines Verhaltensinterventionsplans (BIP) verwendet werden, bei dem ein Fachmann das Verhalten eines Schülers beobachtet und Änderungen an seiner Umgebung vornimmt, um zu transformieren, wie sie handelt. Während negative Verstärkung oft die Form der Strafdisziplin annimmt, ist positive Verstärkung eine Gruppe von Strategien, die Lehrer, Administratoren und Eltern nutzen können, um Schülern mit akademischen oder Verhaltensproblemen zu helfen, wünschenswertes Verhalten zu erhöhen.

Positive Verstärker helfen den Schülern, Verhaltensweisen zu lernen, die notwendig sind, um akademisch und sozial erfolgreich zu sein.

Positive Verstärker erhöhen das zielgerichtete Verhalten eines Schülers. Diese Verstärker sind ähnlich wie Belohnungen, aber sie sollen auch das Verhalten im Laufe der Zeit erhöhen. Sie sind nicht nur eine einmalige Belohnung für gutes Benehmen.

Zum Beispiel kann das Verhaltensziel eines Schülers darin bestehen, die Zeit zu erhöhen, die er für die Aufgabe in der Klasse bleibt.

Positive Verstärker würden als Belohnung für Verbesserungen über einen gewissen Zeitraum verwendet werden.

Beispiele für positive Verstärker

Positive Verstärker umfassen alle Aktionen, Konsequenzen oder Belohnungen, die einem Schüler zur Verfügung gestellt werden und eine Zunahme des gewünschten Verhaltens verursachen. Sie können Belohnungen und Privilegien beinhalten, die Schüler mögen und genießen. Zum Beispiel kann ein Schüler physische Belohnungen wie Schulmaterial, gesunde Snacks oder eine Auswahl an Freizeitaktivitäten verdienen.

Bei der Auswahl eines positiven Verstärkers ist es wichtig, dass das IEP-Team das Kind gut kennt. Wenn möglich, kann es hilfreich sein, dem Kind zu helfen, die Art von positiven Verstärkern zu wählen, die er verdienen möchte. Wenn das Kind nicht sagen möchte, welche Belohnungen er für gutes Benehmen möchte, beobachten Sie einfach den Schüler oder hören Sie seinen Gesprächen mit Freunden zu.

Trägt er T-Shirts mit dem Namen seiner Lieblingsbands? Diskutiert er sein Lieblingssportteam im Unterricht? Diese Beobachtungen können ein IEP-Team in die richtige Richtung lenken.

Bei kleinen Kindern können Belohnungen wahrscheinlich allgemeiner sein und immer noch funktionieren. Goldsterne für Aufträge für gute Arbeit, Spielzeug aus einem Dollarladen und ähnliche Zeichen der Wertschätzung können einen Grundschüler motivieren, sich wünschenswerter zu verhalten.

Aufwickeln

Wenn eine positive Verstärkung das Verhalten eines Schülers nicht verändert, müssen Lehrer und Berater möglicherweise andere Möglichkeiten erkunden . Leider können negative Verstärker, wie das Entfernen der Computer- oder Handy-Privilegien eines Kindes, in manchen Fällen besser funktionieren als positive Verstärker, um das Verhalten zu verbessern. Welche Methode verwendet wird, hängt vom jeweiligen Kind ab.