Wie Sie Ihrem Kind helfen, die erwarteten Meilensteine zu erreichen
Nur weil ein Kind für die Grundschule zu jung ist, bedeutet das nicht, dass es nicht von einem strukturierten Vorschulmathematikprogramm profitiert. Vorschulkinder sind unglaublich wissbegierig und mehr als fähig, die Grundprinzipien der Mathematik durch Spielaktivitäten und strukturiertes Lernen zu verstehen.
Mit einer steigenden Anzahl von Grund- und Sekundarschulen, die sich auf einen MINT-basierten Bildungsansatz (einschließlich Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik) stützen, können Kinder im Vorschulalter heute durch das Erlernen von altersgerechten Mathematikkenntnissen frühzeitig gefördert werden so früh wie drei.
Ziele der Vorschulmathematik
Vor dem Eintritt in den Kindergarten sollten Kinder, die ein qualitativ hochwertiges Früherziehungsprogramm besucht haben, die folgenden Konzepte verstehen können:
- Diese Zahlen repräsentieren eine Anzahl von Objekten
- Diese Zahlen können als gesprochene Wörter, geschriebene Wörter und geschriebene Symbole ausgedrückt werden
- Dass Sie Mengen hinzufügen und wegnehmen können
- Diese Beträge können ausgedrückt werden als "keine", "mehr", "weniger", "kleiner", "kleinste", "größere" und "größte"
- Diese Objekte können durch Größe sowie ihre Form und Farbe definiert werden
Ein Kind sollte bis zum Eintritt in den Kindergarten von eins bis zehn zählen können, sowohl vorwärts als auch rückwärts, und in der Lage sein, einfachen Anweisungen wie "Zeige mir das eine rote Quadrat" oder "Entferne einen blauen Buntstift" zu folgen. "
Vorschulmathematische Meilensteine
Vorschulkinder lernen nicht mit der gleichen Geschwindigkeit oder Geschwindigkeit. Es ist nicht anders als wie manche Erwachsene Fähigkeiten schneller oder langsamer als andere beherrschen. Als Elternteil sollten Sie nicht betonen, ob Ihr Vorschulkind nicht so gut zählt wie andere Kinder.
Mit den richtigen Mitteln und Ermutigung sollten die meisten Kinder schon im Alter von fünf Jahren die grundlegenden Konzepte verstehen.
Abgesehen davon gibt es eine Reihe allgemeiner Meilensteine, die ein Kind erreichen sollte:
- Zwei- bis Dreijährige sollten etwa 50 bis 300 Wörter in ihrem Vokabular haben und Farben und Formen identifizieren können. Um drei sollte ein Kind bis fünf zählen können.
- Vierjährige sollten in der Lage sein, bis zu 10 zu zählen und Formen, Farben und Größen mit Namen zu identifizieren. Um vier sollte sich das Vokabular auf etwa 2.000 Wörter erweitert haben.
Die meisten Kinder werden ihr Lernen rezeptiv demonstrieren (Wörter nehmen und in Bedeutung übersetzen), bevor sie expressiv antworten können (indem sie kommunizieren, um etwas zu bewirken oder etwas aufzuhalten). Wenn sich ein Kind erkennt , werden Geschwindigkeit und Breite dieser beiden Fähigkeiten zunehmen.
Wenn Sie sich Gedanken über die Fortschritte Ihres Kindes machen, ist es wichtig, dass Sie mit seinem Lehrer sprechen und besprechen, ob Lernschwächen überprüft werden müssen . Wenn es ein Problem gibt, kann eine frühzeitige Intervention dazu beitragen, das Defizit frühzeitig zu beheben, bevor es zu einem Problem im Klassenzimmer wird.
Ein Wort von Verywell
Preschool markiert eine wichtige Zeit in der Entwicklung eines Kindes. Was ein Kind dort lernt, kann einen Unterschied machen zwischen einer reibungslosen Integration oder einer Rückkehr in die Grundschule. Dies schließt Mathematik und die Fähigkeit des Kindes ein, auf die Konzepte der Skala, des Volumens und der numerischen Assoziationen ausdrücklich zu reagieren.
Wenn Ihr Kind zu kämpfen scheint, warten Sie nicht, bis Sie Hilfe bekommen. Frühinterventionsdienste sind in allen Staaten verfügbar, die eine Reihe von gezielten Programmen anbieten, um Kindern mit Entwicklungsverzögerungen zu helfen.
Frühinterventionsdienste werden im Rahmen des Gesetzes über Personen mit Behinderungen (IDEA) bereitgestellt. Durch staatlich geförderte Zuschüsse von der Bundesregierung können Kinder, die sich qualifizieren, Dienstleistungen kostenlos oder zu geringen Kosten erhalten.