IQ oder Intelligenzquotient ist ein Maß für die relative Intelligenz, die durch einen standardisierten Test ermittelt wird. Der erste Intelligenztest wurde 1905 von Alfred Binet und Théophile Simon ins Leben gerufen, um festzustellen, welche französischen Schulkinder zu "langsam" waren, um vom regulären Unterricht zu profitieren. Binet kam auf die Idee des mentalen Alters, als er feststellte, dass Kinder zunehmend schwieriger werden, schwierige Konzepte zu erlernen und schwierige Aufgaben zu bewältigen, wenn sie älter werden.
Die meisten Kinder erreichen ungefähr zur gleichen Zeit die gleiche Komplexität, aber manche Kinder erreichen diese Stufen langsamer. Ein 6-jähriges Kind, das nicht mehr als 3 Jahre alt ist, hat ein geistiges Alter von 3 Jahren.
Mentaler Quotient versus Intelligenzquotient
Die Idee eines "geistigen Quotienten" wurde zuerst von Wilhelm Stern, einem deutschen Psychologen, entwickelt. Basierend auf der Arbeit von Binet, teilte er das mentale Alter durch das chronologische Alter auf, um einen "mentalen Quotienten" zu erhalten. Ein 6-Jähriger, der nur das macht, was ein 3-Jähriger tun kann, hat einen mentalen Quotienten von 0,5 oder ½ (3 geteilt durch 6).
Es war Lewis Terman, ein amerikanischer Psychologe, der den Binet-Test revidierte, um den Stanford-Binet-Intelligenztest zu erstellen (der immer noch verwendet wird). Er entwickelte auch die Idee, den mentalen Quotienten um 100 zu multiplizieren, um den Bruchteil zu entfernen - und der Intelligenzquotient (IQ) wurde geboren.
Mit Hilfe von Messungen, die von Stern und Terman entwickelt wurden, wurde der IQ-Test zu einem Standardwerkzeug für die Klassifizierung von Personen basierend auf normativer Bewertung.
So funktioniert die Bewertung:
- Mentales Alter / Chronologisches Alter X 100 = Intelligenzquotient
- Der 6-Jährige mit dem Mentalen Quotienten von ½ hat einen IQ von 50.
- Die Mehrheit der Menschen hat einen IQ zwischen 85 und 115.
Es ist wichtig zu wissen, dass der Stanford-Binet-Test zwar immer noch in Gebrauch ist, aber nicht mehr der einzige (oder sogar der beliebteste) IQ-Test ist.
Andere Tests wie die Wechsler- und Woodcock-Johnson-Tests werden häufiger in Amerika verwendet. Während typische IQ-Tests nützlich sein können, sind sie möglicherweise nicht vollständig genau, wenn sie die Intelligenz von Menschen mit Entwicklungsunterschieden oder Lernschwierigkeiten messen. IQ-Tests wie der TONI wurden entwickelt, um den nonverbalen IQ zu messen.
Wie werden IQ-Werte verwendet?
IQ-Tests werden jetzt gegeben, um Schulen zu helfen, die Art von akademischen Unterkünften zu bestimmen, die Kinder in der Schule brauchen. Kinder mit einem IQ-Wert von 70 und darunter qualifizieren sich für spezielle Unterkünfte in der Schule. Das sind zwei Standardabweichungen unter dem Mitteldurchschnitt von 100. Kinder, die zwei Standardabweichungen über dem Zentrum erzielen (IQ-Wert 130), qualifizieren sich nicht immer für spezielle Unterkünfte.
In beiden Fällen bestimmt natürlich nicht allein der IQ-Score den Bedarf an speziellen Unterkünften. Kinder mit einer Punktzahl über 70 können sich auch für eine spezielle Unterkunft qualifizieren, wenn sie eine Lernschwäche wie Legasthenie haben . Selbst begabte Kinder, die allgemein als IQ-Punkte von 130 und höher gelten, können sich für eine spezielle Unterkunft qualifizieren, wenn sie eine Lern- oder Entwicklungsunfähigkeit haben. Diese Kinder sind als doppelt außergewöhnlich bekannt.
Zwei-Ausnahme-Kinder können jedoch Wege gefunden haben, um ihre Behinderung zu arbeiten. Obwohl sie akademisch nicht glänzen, sind sie durchschnittliche Schüler. Infolgedessen verbirgt die Hochbegabung die Behinderung und die Behinderung verbirgt die Hochbegabung . Sie bekommen keine Unterkunft für beide Ausnahmen.
Was ist die Bedeutung des IQ für begabte Kinder?
Die Leute verstehen, dass das Kind mit einem IQ von 70 eine spezielle Unterkunft in der Schule braucht. Wenn Sie verstehen, was der IQ-Wert bedeutet, ist es leicht zu verstehen, warum. Ein achtjähriges Kind mit einem geistigen Alter von unter sechs Jahren wird etwas Hilfe brauchen, was die meisten anderen Achtjährigen tun können.
Betrachten wir nun den Achtjährigen mit dem IQ von 130. Es sollte genauso klar sein, dass ein Kind mit diesem Punkt eine besondere Unterkunft benötigt. Er hat die geistige Fähigkeit der meisten Zehnjährigen. Einen Achtjährigen mit einem IQ von 130 zu bitten, die Arbeit von Achtjährigen zu erledigen, ist, als würde man einen Zehnjährigen bitten, diese Arbeit zu machen. Ein Achtjähriger mit einem IQ von 145 hat die intellektuelle Kapazität eines Kindes von elfeinhalb Jahren. Würden wir jemals daran denken, eine elfeinhalb Jahre alte Arbeit für einen Achtjährigen zu geben?
Je höher oder niedriger der IQ, desto größer ist die Diskrepanz zwischen chronologischem Alter und intellektuellem Alter. Wir möchten zwar immer sicherstellen, dass Kinder mit niedrigen IQ- Werten die Dienste erhalten, die sie benötigen, aber wir sollten auch sicherstellen, dass Kinder mit hohen IQ-Werten die Dienste erhalten, die sie benötigen. Natürlich ist es auch wichtig, sich daran zu erinnern, dass ein begabtes achtköpfiges Kind in der Lage sein kann, höhere akademische Arbeit zu leisten, aber dennoch die soziale und emotionale Entwicklung eines jüngeren Kindes haben kann!