Intelligenztests sind die Einschätzung des aktuellen intellektuellen Funktionsvermögens eines Schülers durch die Durchführung verschiedener Aufgaben, die zur Bewertung verschiedener Denkarten dienen. Der Intelligenzquotient (IQ) eines Schülers wird typischerweise durch standardisiertes Testen mit normbezogenen Tests gemessen .
Intelligenz beinhaltet die Fähigkeit zu denken, Probleme zu lösen, Situationen zu analysieren und soziale Werte, Sitten und Normen zu verstehen.
An den meisten Intelligence Assessments sind zwei Hauptformen der Intelligenz beteiligt:
- Verbale Intelligenz ist die Fähigkeit, sprachbasierte Probleme zu verstehen und zu lösen.
- Nonverbale Intelligenz ist die Fähigkeit, visuelle und räumliche Probleme zu verstehen und zu lösen.
Intelligenz wird manchmal als Intelligenzquotient (IQ), kognitive Funktion, intellektuelle Fähigkeit, Fähigkeit, Denkvermögen und allgemeine Fähigkeiten bezeichnet.
Warum sind Intelligenztests wichtig für behinderte Studenten?
Intelligenztests werden durchgeführt, um besser zu verstehen, wie gut ein Kind arbeiten kann und um die Bedürfnisse eines Schülers zu beurteilen.
- In den meisten Fällen sind Intelligenztests gemäß den bundesstaatlichen Bildungsvorschriften erforderlich, um das Vorhandensein von geistigen Behinderungen zu bestätigen oder auszuschließen und um den IQ für die Diagnose einer Lernbehinderung festzustellen.
- Abhängig von der Art des ausgeübten Intelligenztests kann dies wichtige Informationen darüber liefern, wie Schüler Probleme lösen.
- Richtig interpretiert, helfen Intelligenztests Pädagogen dabei, geeignete speziell entwickelte Unterrichts- und Erziehungsstrategien für die Entwicklung eines individuellen Bildungsplans (IEP) zu entwickeln.
Was sind allgemeine Arten von Intelligenztests?
IQ-Tests sind eine bekannte Form des normierten Tests. Sie vergleichen "normale" Fähigkeiten mit denen von einzelnen Schülern gleichen Alters.
Intelligenztests (auch als Instrumente bezeichnet) werden in verschiedenen Formen veröffentlicht:
- Gruppenintelligenztests bestehen in der Regel aus einer Papier-Testbroschüre und gescannten Bewertungsbögen. Gruppenleistungstests, die akademische Bereiche bewerten, beinhalten manchmal eine kognitive Maßnahme. Im Allgemeinen werden Gruppentests nicht empfohlen, um ein Kind mit einer Behinderung zu identifizieren. In einigen Fällen können sie jedoch als Screening-Maßnahme hilfreich sein, um zu prüfen, ob weitere Tests erforderlich sind, und können gute Hintergrundinformationen zur akademischen Geschichte eines Kindes liefern.
- Einzelne Intelligenztests können verschiedene Arten von Aufgaben umfassen und umfassen Staffel-Testbücher für das Zeigen von Antworten, Puzzle- und spielähnliche Aufgaben sowie Fragen- und Antwortsitzungen. Einige Aufgaben sind zeitlich festgelegt. Die Wechsler Intelligence Scale für Kinder (WISC) und die Stanford Binet-Intelligence Scale, früher bekannt als Binet-Simon Test, sind Beispiele für individualisierte Intelligenztests. Der WISC-Test umfasst sprach-, symbol- und leistungsbasierte Fragen, während der Stanford-Binet-Test hilft, Schüler mit kognitiven Behinderungen zu diagnostizieren.
- Computerisierte Tests werden zunehmend verfügbar, aber wie bei allen Tests müssen die Prüfer die Bedürfnisse des Kindes berücksichtigen, bevor sie dieses Format wählen.
- Nonverbale Intelligenztests wie der umfassende Test der nonverbalen Intelligenz (CTONI), der universelle nonverbale Intelligenztest - zweite Ausgabe (UNIT2) werden verwendet, um Schüler mit Sprachverarbeitungsproblemen oder solchen mit geringen Englischkenntnissen zu beurteilen. In diesen Tests sollen Aufgaben dazu dienen, verbale Intelligenz aus der Beurteilung der Denkfähigkeiten eines Kindes zu entfernen und die visuellen Lernfähigkeiten eines Schülers zu isolieren und zu bewerten.