Standard Test Scores und Lernbehinderungen
Bei der normbezogenen Bewertung werden Standardbewertungen verwendet, um die Leistung eines Schülers bei einem Test mit der Leistung anderer Schüler in ihrem Alter zu vergleichen. Standard-Scores schätzen, ob die Punktzahlen eines Schülers im Vergleich zu Gleichaltrigen überdurchschnittlich, durchschnittlich oder unterdurchschnittlich sind . Sie ermöglichen auch einen Vergleich der Punktzahlen eines Schülers bei verschiedenen Arten von Tests, wie bei der Diagnose von Lernbehinderungen .
Wenn Eltern zuerst in die Welt der Lernbehinderungen und standardisierten Tests einbezogen werden, ist es leicht, mit allen Informationen überfordert zu werden. Hier sind einige grundlegende Richtlinien und Begriffe, die von Pädagogen verwendet werden, die standardisierte Testergebnisse verwalten und interpretieren.
Arten von standardisierten Test Scores
Übliche Arten von standardisierten Testergebnissen, die in der Sonderpädagogischen Bewertung und Diagnose von Lernbehinderungen verwendet werden, umfassen:
- Standardwerte: Testentwickler berechnen den statistischen Durchschnitt basierend auf der Leistung der Schüler, die im Normierungsprozess der Testentwicklung getestet wurden. Dieser Punktzahl wird ein Wert zugewiesen. Basierend auf den Unterschieden der Schülerbewertungen aus dem statistischen Durchschnitt werden unterschiedliche Leistungsniveaus berechnet und als Standardabweichungen ausgedrückt. Diese Standardabweichungen werden verwendet, um zu bestimmen, welche Werte in den obigen durchschnittlichen, durchschnittlichen und unterdurchschnittlichen Bereichen liegen. Standardwerte und Standardabweichungen sind für verschiedene Tests unterschiedlich. Viele der üblicherweise verwendeten Tests, wie die Wechsler Intelligence Scales, haben eine durchschnittliche Punktzahl von 100 und eine Standardabweichung von 15.
- Perzentile: Diese Bewertungen zeigen, wie sich die Leistung eines Schülers mit denen anderer Schüler vergleicht, die während der Testentwicklung getestet wurden. Ein Schüler, der beim 50. Perzentil schießt, hat mindestens 50 Prozent der Schüler in seinem Alter in der Entwicklung des Tests durchlaufen. Ein Punktestand bei dem 50. Perzentil liegt innerhalb der Durchschnittsspanne.
- Z-Scores: Diese Scores werden auf einer Zahlenreihe von -4 bis 4 skaliert, wobei die Null in der Mitte liegt. Auf dieser Skala ist Null ein Durchschnittswert. Positive Bewertungen liegen über dem Durchschnitt und negative Bewertungen liegen unter dem Durchschnitt.
- T-Scores: Diese Scores reichen von 10 bis 90 in Intervallen von 10 Punkten. Fünfzig ist durchschnittlich auf dieser Skala.
- Stanines: Die Stanine-Skala wird auch als Standard-Neun-Skala bezeichnet. Diese Werte reichen von 1 bis 9, wobei 5 der Durchschnitt ist. Noten unter 5 sind unterdurchschnittlich. Werte über 5 sind überdurchschnittlich.
Einige Test-Publisher erstellen ihre eigenen Skalen für Standard-Scores. Interpretationen dieser Skalen und was sie bedeuten, sind durch den Prüfer Ihres Kindes verfügbar.
Messung Testleistung
Diese Liste der gebräuchlichen Typen von Standard-Scores kann Ihnen helfen, die Leistung Ihres Kindes bei Tests mit diesen Scores zu schätzen. Um die Bedeutung anderer Testergebnisse zu verstehen, die hier nicht aufgeführt sind, kann der Sonderpädagoge, Berater oder Schulpsychologe Ihres Kindes Ihnen spezifische Informationen über alle Tests geben, die Ihr Kind in der Schule macht.
Lassen Sie sich von der Komplexität des Prozesses nicht davon abhalten, Fragen zu stellen. Wenn Sie etwas nicht verstehen oder nicht zustimmen, stellen Sie sicher, dass Sie von einem qualifizierten Pädagogen erklärt werden.
Sie sind der beste Anwalt Ihres Kindes, und wenn Sie die Einzelheiten standardisierter Tests verstehen, können Sie entscheiden, was für Ihr Kind richtig ist.