Frustration beim Sprechen und Agieren können Zeichen sein
Wenn die Sprach- und Sprachentwicklung Ihrer Kinder im Vorschulalter hinter ihren Altersgenossen zurückbleibt, fragen Sie sich vielleicht, ob sie eine Therapie benötigt, um nachzuholen. Die Unterschiede in der Sprache zwischen Ihrem Kind und seinen Gleichaltrigen scheinen ausgeprägter zu sein, wenn sie in einer formellen Lernumgebung zunehmend mit ihnen interagiert.
Natürlich sind die meisten Eltern besorgt über die Entwicklung ihrer Kinder.
Aber wie bei anderen Entwicklungsbereichen entwickeln sich auch die Rede- und Sprachfähigkeiten der Kinder unterschiedlich schnell.
Es ist wichtig, auf Verzögerungen bei der Sprach- und Sprachentwicklung Ihres Kindes zu achten, aber es ist auch wichtig, sich daran zu erinnern, dass eine Verzögerung der Kommunikationsfähigkeiten nicht unbedingt bedeutet, dass eine Sprach- oder Sprachbehinderung unvermeidbar ist.
Anzeichen für Sprechverzögerungen
Spezifische Sprach- und Sprachfertigkeiten sollten eher innerhalb eines bestimmten Zeitraums als nach genauem Alter auftreten. Es gibt jedoch gängige Verhaltensweisen, die Anzeichen für mögliche Verzögerungen bei Sprache und Sprache sind, auf die Sie achten können. Zum Beispiel scheint die Rede Ihres Kindes sich sehr von anderen Kindern in ihrer Vorschule zu unterscheiden? Haben Lehrer und andere Kinder Schwierigkeiten, Ihr Kind zu verstehen?
Ist Ihr Kind leicht frustriert mit dem Lernen und Spielen von Aktivitäten, die Gespräche mit anderen beinhalten, zuhören oder Anweisungen befolgen?
Scheint Ihr Kind unaufmerksam zu sein und sich nicht für Klassenaktivitäten zu interessieren oder mit anderen zu spielen?
Kinder, die Schwierigkeiten beim Sprechen haben, können auch wütend werden, beißen oder andere Kinder treffen, anstatt ihre Worte zu benutzen. Kinder, die auf Objekte oder Personen zeigen oder sie ergreifen und Geräusche machen, um ihre Antworten anzuzeigen, anstatt Objekte oder Personen mit ihren Namen anzurufen, zeigen ebenfalls Anzeichen einer Sprachverzögerung.
Dasselbe gilt für Kinder, die Schwierigkeiten haben, Anweisungen oder Anweisungen zu befolgen, die ein oder zwei Schritte beinhalten. Beobachte dein Kind. Folgt er Aktivitäten, indem er andere beobachtet, bevor er sie selbst ausprobiert? Dann könnte er ein Sprachproblem haben.
Andere Verhaltensweisen, auf die Sie achten sollten
In einigen Fällen können Sie auch mögliche Anzeichen von Sprach- und Sprachverzögerungen erkennen, indem Sie genau darauf achten, was Ihr Kind sagt und wie es es sagt. Meistens in einzelnen Worten oder kurzen Sätzen zu sprechen, anstatt in ganzen Sätzen zu sprechen, kann ein Problem sein. Zum Beispiel kann ein Vorschulkind mit Verspätungen Greifgesten gegenüber einem Spielzeuglastwagen machen und sagen "Lastwagen" anstatt zu sagen: "Ich will den Lastwagen".
Kinder mit Sprachverzögerungen und möglichen Hörproblemen können Wörter, die Wörter enthalten, oder Worte über mehrere Silben weglassen. Sie können Klänge ersetzen, die dem richtigen Klang ähneln, aber nicht der richtige Klang sind. Ein Kind kann sagen "Toof" statt "Zahn" oder "Parm" statt "Farm".
Diese Arten von Sprachunterschieden sind manchmal eine Folge häufiger Mittelohrentzündungen während der frühen Sprachentwicklung. In anderen Fällen können diese Arten von Sprachfehlern durch fehlende Koordination der Zunge und der Muskeln des Kindes verursacht werden.
Redepathologen bezeichnen dies als orale motorische Koordination. In jedem Fall kann die Sprachtherapie unter diesen Bedingungen die Sprache verbessern.
Wenn Sie vermuten, dass Ihr Vorschulkind eine Sprachverzögerung hat, sprechen Sie mit seinem Kinderarzt über die Möglichkeit, ihn beurteilen zu lassen.