Wie man Sichtwörter benutzt, um dem Master-Lesen der zweiten Klasse zu helfen

Diese Werkzeuge machen kleine Kinder zu fließenden Lesern

Gesehene Wörter sind eine der besten Möglichkeiten, um Zweitklässlern zu helfen, ihre Lesefähigkeiten zu verbessern. Wenn Sie ein Elternteil oder ein Lehrer mit Kindern sind, die bessere Leser werden müssen oder eine Lernbehinderung beim Lesen haben, können Sie Sehwörter als ein Werkzeug verwenden, um sie wieder auf Kurs zu bringen.

Es ist allgemein bekannt, dass Schüler mit Lernschwierigkeiten beim Lesen oder Dyslexie Schwierigkeiten mit grundlegenden Lesefähigkeiten oder Leseverständnis haben können .

Während die Sichtwörter nicht alle ihre Herausforderungen eliminieren, können sie den kämpfenden Lesern eine dringend benötigte Erleichterung bieten.

Tests können die Lesefähigkeiten identifizieren, die Kinder brauchen

Lehrer und Eltern können auf eine Reihe von Techniken zurückgreifen, um die Lesefähigkeiten von Kindern mit Lernschwierigkeiten zu verbessern. Aber eine Methode, die für ein Kind funktioniert, funktioniert möglicherweise nicht für ein anderes. Jeder Schüler ist schließlich einzigartig. Um die beste Strategie für Ihren Zweitklässler zu finden, setzen Lehrer im Allgemeinen auf Bewertungsergebnisse und ihre eigenen Lernerfahrungen mit Ihrem Kind. Pädagogen sammeln diese Informationen, um ein individuelles Bildungsprogramm für den Schüler zu entwickeln.

Das IEP umfasst in der Regel acht wesentliche Teile und umreißt die individuellen Lernziele jedes Kindes und die Unterstützung, die es für den Erfolg benötigt. Auch die Eltern haben ein Mitspracherecht bei der Durchführung des IEP , aber die Pläne sind Kindern mit Lernschwierigkeiten vorbehalten.

Wie Sichtwörter helfen können

Wenn das Testen zeigt, dass Ihr Kind ein besserer Leser werden muss, werden sich die Wörter wahrscheinlich als nützlich erweisen. In den 1930er Jahren entwickelte Edward William Dolch, bekannt als der Vater der Augenwörter, eine Liste von Wörtern, die häufig in der Kinderliteratur vorkamen. Die Liste erschien später in seinem Buch "Probleme beim Lesen" (1948), das darauf abzielte, den Alphabetisierungsunterricht zu verbessern.

Lehrer verwenden heute weiterhin die Wortliste von Dolch. Die folgenden Wörter erscheinen routinemäßig in Lesematerial der zweiten Klasse, wie zum Beispiel primäre Bilderbücher und Schularbeiten:

immer, um, weil, gewesen, zuvor, am besten, beide, kaufen, rufen, kalt, tut, nicht, schnell, zuerst, fünf, gefunden, gab, geht, grün, es, gemacht, viele, aus, oder, ziehen, lesen, rechts, singen, sitzen, schlafen, erzählen, ihre, diese, diejenigen, auf, uns, verwenden, sehr, waschen, die, warum, wünschen, arbeiten, würden, schreiben, Ihre

Wie Sie sehen können, enthält die Dolch-Wörterliste Präpositionen, Adjektive, Verben und andere Wortarten. Diese Wörter erscheinen in allen Lesematerialien unabhängig vom Kontext. Er ließ Substantive von der Liste, da sie verwendet werden, um bestimmte Themen zu diskutieren, im Gegensatz zu Konjunktionen, Pronomen, Adverbien und den obigen Redewendungen. Eltern und Lehrer können eine Reihe von Methoden anwenden, um kleinen Kindern Anschauungswörter beizubringen .

Aufwickeln

Gesehene Wörter haben sich für Schüler mit und ohne Lernschwierigkeiten als nützlich erwiesen. Die Dolch-Wortliste enthält erstaunliche 220 häufig verwendete Wörter. Weil diese Wörter die Hälfte des englischen Drucks ausmachen, ist das Erlernen der Wörter ein guter Weg, um den Lesern zu helfen, ihren Herausforderungen zu begegnen.