Teach Objektunterschiede für frühe Math Skills

Visuelle Diskriminierung hilft den Schülern, mathematikbewusst zu werden

Kleine Kinder lernen am besten durch Spielaktivitäten mit Interaktion und viel Spaß zum Anfassen, so dass es ihnen gefällt, frühe mathematische Konzepte durch Spielzeug und Haushaltsgegenstände zu lernen.

Die Begriffe "Unterschied" und "Gleichheit" werden in späteren Schuljahren in Mathematik sowohl in visuellen als auch in Wortproblemen verwendet. Diese Konzepte sind wichtige erste Schritte, um Objekte basierend auf ihren visuellen Eigenschaften zu klassifizieren.

Sie können beginnen, diese Konzepte im Kindergarten einzuführen.

Ihr Kind lernt die Begriffe nonverbal, bevor es verbal darüber sprechen kann. Wenn Ihr Kind Anzeichen von Lernschwierigkeiten oder Entwicklungsverzögerungen zeigt , können Lernaktivitäten seine Konzeptentwicklung unterstützen.

Kleine Kinder genießen kurze Spielsitzungen

Wenn Sie Ihrem Kind während des Spiels beibringen, ist es wichtig, positiv zu bleiben und es kurz zu halten. Das Lehren einer bestimmten Fähigkeit funktioniert am besten während Spielsitzungen von ungefähr 10 bis 15 Minuten zu einer Zeit, vielleicht zwei oder drei Mal pro Woche. Spontan und flexibel zu sein, kann das Lernen zu einem natürlichen Teil des Spiels machen. Beobachten Sie Ihr Baby und nehmen Sie Hinweise von ihr, wenn es Zeit für eine neue Aktivität oder für eine Pause ist. Sie kann wegschauen, unbeteiligt erscheinen, Anzeichen von Müdigkeit zeigen oder launisch werden, wenn sie aufhören muss, Aktivitäten zu lernen.

Dies sollte Zeit für die Bindung sowie eine Lernzeit für Sie beide sein.

Wenn es unangenehm wird oder du fühlst, dass du Angst vor ihren Fortschritten hast und sie vielleicht drängen willst, ist es Zeit aufzuhören. Sie muss in ihrem eigenen Tempo lernen, und Sie müssen darauf reagieren.

Verwenden Sie Hands-On-Materialien, um Konzepte zu unterrichten

Verwenden Sie Pop-Perlen, die ungefähr vier Zoll breit sind, um diese Ideen kleinen Kindern vorzustellen.

Verwenden Sie andere geeignete Objekte wie Stofftiere, Spielzeugbälle oder Spielzeugautos, wenn Sie keine Perlen haben oder wenn Ihr Kind andere Spielzeuge bevorzugt. Sie können auch eigene multisensorische Materialien erstellen. Diese praktischen Lernmaterialien sind ein Spaß für Kinder und ermöglichen ein visuelles und sprachbasiertes Lernen, bei dem die unterschiedlichen Lernmethoden der Schüler durch ihre Sinne zur Geltung kommen.

Arbeiten Sie zusammen an einem Tisch oder auf dem Boden. Sie können diese Aktivität auch ausführen, wenn Sie Aufgaben wie Einkaufen erledigen oder auf Termine warten. Verwenden Sie Objekte um Sie herum, um Ihr Kind zu zeigen, während Sie über die Konzepte sprechen. Zeitschriften, Kataloge, Objekte in Räumen und Szenen außerhalb von Windows bieten viele Möglichkeiten, Unterschiede und Gemeinsamkeiten aufzuzeigen.

Konzentrieren Sie sich auf ein Konzept auf einmal

Fangen Sie zuerst an, an der Gleichheit zu arbeiten. Es ist ein Konzept, das oft früher und leichter verstanden wird. Halten Sie es lustig, wenn Sie die Perlen in Gruppen sortieren und teilen, zuerst nach Farbe. Wenn Sie mit Ihrem Kind sprechen, sagen Sie ihr, dass die Perlen die gleiche Farbe haben. Betonen Sie das Wort "gleich". Während sie die Perlen genießt und erforscht und mit dir interagiert, nimm eine Perle von einer Farbgruppe und bitte sie, dir eine andere Perle zu geben, die die gleiche ist.

Warte ein bisschen, wenn sie darüber nachdenken muss.

Wenn sie Hilfe braucht, lächle und macht weiterhin Spaß. Nimm eine andere passende Perle und zeige ihr, wie sie gleich sind. Arbeiten Sie mit diesen Konzepten mit den Farbgruppen, normalerweise rot, blau, gelb und grün für die Pop-Perlen.

Wenn Ihr Kind mit dem Konzept der Gleichheit vertraut ist, ist es an der Zeit, an den Unterschieden zu arbeiten. Befolgen Sie die gleichen Strategien, die Sie für Ähnlichkeiten verwendet haben. Wenn Ihr Kind anhaltende Schwierigkeiten mit der Fähigkeit hat, zwischen Farben visuell zu unterscheiden, ziehen Sie in Betracht, mit Ihrem Kinderarzt oder Ihrem Augenarzt zu sprechen, um mögliche Sehprobleme zu besprechen .