Einfache Methoden, um das Lernen einfacher zu machen
Lernbehinderungen sind überraschend häufig: Sie betreffen etwa einen von sieben Amerikanern. Sie sind das Ergebnis von Unterschieden in der Gehirnstruktur, beziehen sich jedoch nicht auf Intelligenz, Verhalten oder Fokus. Kurz gesagt, es sind Unterschiede, die es schwierig machen, in einer typischen amerikanischen Schule erfolgreich zu sein, obwohl sie relativ wenig Einfluss auf Aufgaben des täglichen Lebens haben können.
Was sind Lernschwierigkeiten?
Laut der Website LDOnline gehören zu den häufigsten Lernschwierigkeiten:
- Legasthenie - eine Lesestörung
- Dyskalkulie - eine mathematische Behinderung
- Dysgraphia - eine Schreibbehinderung
- Störungen der auditiven und visuellen Verarbeitung - "sensorische Behinderungen, bei denen eine Person trotz normalem Hören und Sehen Schwierigkeiten hat, die Sprache zu verstehen".
- Nonverbale Lernbehinderungen - eine neurologische Störung, die Probleme mit "visuell-räumlichen, intuitiven, organisatorischen, evaluativen und ganzheitlichen Verarbeitungsfunktionen" verursacht.
Oft haben Schüler mit Lernschwierigkeiten ein individualisiertes Bildungsprogramm oder einen 504 Plan, in dem Unterrichtseinheiten beschrieben werden. Diese sind normalerweise ähnlich zu den allgemeinen Vorschlägen, die unten angeboten werden.
Vorschläge für die Unterstützung von Kindern mit Lernschwierigkeiten in der Schule zu Erfolg
Die meisten Unterricht zu Hause oder in der Schule kann angepasst werden, um die Bedürfnisse von Schülern mit Lernschwierigkeiten wie Legasthenie oder anderen Lernschwierigkeiten gerecht zu werden.
Diese Strategien können verwendet werden, um den Unterricht in den meisten Fachbereichen zu modifizieren, um das Verständnis der Schüler für Aufgaben und die Qualität ihrer Arbeit zu verbessern. Diese Ansätze können übrigens auch für die meisten Studenten hilfreich sein, die ein klares, strukturiertes Bildungsprogramm bevorzugen.
- Schaffen Sie die Bühne für das Lernen, indem Sie den Kindern erklären, warum das Material wichtig ist, was die Lernziele sind und welche Erwartungen an die Qualität der Leistung gestellt werden.
- Verwenden Sie eine bestimmte Sprache. Anstatt zu sagen: "tue Qualitätsarbeit", nenne die spezifischen Erwartungen. Zum Beispiel könnte ein Lehrer in einer Schreibaufgabe basierend auf korrekter Interpunktion, Rechtschreibung und dem Einbeziehen bestimmter Punkte bewerten. Wenn Ihr Kind nicht versteht, was seine Lehrer von ihm erwarten, wenden Sie sich an den Lehrer und fragen Sie nach Einzelheiten, die Sie benötigen, um Ihrem Kind zu helfen. Schlagen Sie vor, dass der Lehrer diese Informationen auf einer Schulwebsite veröffentlichen möchte, damit auch andere diese verwenden können.
- Lehrer sollten einen Bewertungsleitfaden entwickeln, ihn mit den Schülern teilen und Modelle von Beispielen für jede Leistungsstufe bereitstellen.
- Verwenden Sie niemals die Arbeit eines Schülers als öffentliches Beispiel für schlechte Arbeit, die die Klasse sehen kann. Das ist Erniedrigung, und es hat keinen Platz in irgendeinem Klassenzimmer oder Zuhause.
- Lassen Sie den Schüler die Anweisungen für eine Aufgabe wiederholen, um sicherzustellen, dass er sie versteht. Korrigieren Sie Missverständnisse, bevor Sie mit der eigentlichen Arbeit beginnen. Überprüfen Sie den Schüler, während er arbeitet, um sicherzustellen, dass er die Arbeit richtig macht. Beantworten Sie ihn wie erforderlich, um sicherzustellen, dass er Fehler korrigiert, bevor er fertig ist.
- Definieren Sie klar die Erwartungen des Klassenzimmers für Arbeit und Verhalten. Veröffentlichen Sie sie und verwenden Sie sie als Grundlage für alle Interaktionen und Klassenprojekte. Wenn Sie Ihre Anforderungen in den Unterricht oder in die Hausaufgabenroutine aufnehmen, wird der Schüler die Erwartungen erfüllen.
- Verwenden Sie Grafik-Organisatoren, um den Schülern zu helfen, die Beziehungen zwischen Ideen zu verstehen.
- Der Unterricht sollte spezifische Schritt-für-Schritt-Anweisungen enthalten, die vom Lehrer explizit angegeben und für den Schüler modelliert werden.
- Erstellen Sie Modelle für Qualitätsarbeit, die die Schüler sehen und analysieren können. Enthalten Sie sowohl gesprochene als auch schriftliche Erklärungen darüber, wie das Werk die akademischen Erwartungen erfüllt.