Der Sonderpädagogik-Prozess in 6 Schritten

Sonderschulung von Empfehlung zu Dienstleistungen in nur 6 Schritten

Der spezielle Bildungsprozess kann für einen Elternteil, der neu in dem Prozess ist, wie ein verwirrender Irrgarten bürokratischer Bürokratie erscheinen. Entmutigen Sie den Prozess, indem Sie sich in nur sechs Schritten über den speziellen Bildungsprozess informieren!

1. Ein Kind hat ein Lernproblem - Der erste Schritt im Sonderschulungsprozess ist die Feststellung, dass Ihr Kind ein Lernproblem hat und Hilfe benötigt.

An dieser Stelle mag es nicht klar sein, ob das Kind tatsächlich eine spezielle Ausbildung benötigt, aber es gibt anhaltende Lernprobleme, die Hilfe benötigen. Üblicherweise werden Schulen versuchen, akademische Hilfe zu leisten, bevor sie mit dem Sonderschulungsprozess fortfahren. In vielen Fällen wird dadurch das Problem gelöst und es sind keine weiteren Maßnahmen erforderlich. Für Kinder, die weiterhin kämpfen, werden die Schulen jedoch zum zweiten Schritt übergehen.

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2. Empfehlung zur Bewertung - Ein Elternteil oder die Lehrkräfte des Kindes könnten es für notwendig halten, das Kind zu bewerten, um festzustellen, wie schwer seine Lernschwierigkeiten sind und ob eine Behinderung vorliegt. Die Entscheidung zur Beurteilung wird während einer Sonderschulung getroffen, bei der die Eltern auf ihre Rechte hingewiesen werden und gebeten werden, eine formelle Zustimmung zur Bewertung zu unterschreiben.

Alle Sonderschulungen müssen zu einem für die Eltern und die Ausschussmitglieder angemessenen Zeitpunkt und Ort stattfinden.

Die Eltern müssen angemessen informiert werden, damit sie teilnehmen können. Eltern müssen darüber informiert werden, wer teilnehmen wird, und den Zweck jedes Sonderschulungstermins. Eltern haben immer das Recht, eine Begleitperson zu einem Treffen oder einen Anwalt mitzubringen, um sie zu vertreten. Wenn der Ausschuss zustimmt und der Elternteil zustimmt, wird das Kind in einem Prozess evaluiert, der mehrere Arten von Tests umfasst.

Die Schule hat 60 Tage Zeit, um die Bewertung und die Sonderpädagogik abzuschließen, wenn das Kind qualifiziert ist. Wenn die Eltern mit den Ergebnissen der Evaluation nicht einverstanden sind, können sie auf Kosten der Schule eine vollständige unabhängige pädagogische Evaluation beantragen.

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3. Anspruchsberechtigung ist festgelegt - Das Sonderschulungsteam des Kindes, einschließlich des Elternteils, wird ein Treffen einberufen, um die Ergebnisse der Evaluierung zu überprüfen und festzustellen, ob das Kind die staatlichen Richtlinien für die Diagnose mit einer Behinderung erfüllt. Wenn Eltern der Entscheidung des Komitees nicht zustimmen, können sie eine Mediation beantragen, eine formelle Beschwerde einreichen oder eine ordentliche Anhörung beantragen.

4. Wenn ein Kind berechtigt ist - Wenn das Kind die Förderkriterien erfüllt und der Ausschuss zustimmt, dass das Kind eine Behinderung hat, muss die Schule ein individuelles Bildungsprogramm (IEP) entwickeln. Das IEP muss innerhalb der ursprünglichen Frist von 60 Tagen entwickelt werden und nicht länger als 30 Tage, nachdem das Kind Anspruch auf spezielle Bildungsdienste hat.

5. Eine IEP-Sitzung wird abgehalten - Der Ausschuss, einschließlich der Eltern, trifft sich, um das IEP zu entwickeln. Die Schulen können einen Entwurf des IEP entwickeln und in die Sitzung einbringen, aber der IEP wird erst abgeschlossen, wenn die Sitzung stattgefunden hat und die Ausschussmitglieder in das Dokument eingingen.

6. Der Ausschuss schließt das IEP ab und entscheidet über die Vermittlung - Sobald eine Einigung über den Inhalt des IEP erzielt wurde, legt der Ausschuss die am besten geeignete Stelle für das Kind fest. Die Platzierung kann von einem vollumfassenden Programm im regulären Klassenraum reichen, um Dienste in einem speziellen Ausbildungsprogramm herauszuziehen. In seltenen Fällen können Schüler in speziellen Schulen oder Krankenhäusern betreut werden. Der Elternteil wird gebeten, die Zustimmung für die Erbringung der vereinbarten Dienstleistungen zu unterzeichnen.