Individualisierter Bildungsplan
IEP steht für individualisiertes Bildungsprogramm oder individualisierten Bildungsplan. Sie können es auch einige Permutation genannt, wie "Individualised Educational Plan" oder "Individual Education Program". Sie alle bedeuten dasselbe - ein rechtsverbindliches Dokument, das genau festlegt, welche speziellen Bildungsdienstleistungen Ihr Kind erhalten wird und warum.
Der Plan umfasst die Klassifizierung Ihres Kindes, die Unterbringung , Dienstleistungen wie Eins-zu-Eins-Hilfe und Therapien, akademische und Verhaltensziele , einen Verhaltensplan bei Bedarf, den prozentualen Anteil an Zeit in der regulären Ausbildung und Fortschrittsberichte von Lehrern und Therapeuten. Das IEP ist auf einer IEP-Tagung geplant .
Der individualisierte Teil des IEP bedeutet, dass der Plan speziell auf die speziellen Bedürfnisse Ihres Kindes zugeschnitten sein muss - nicht auf die Bedürfnisse des Lehrers, der Schule oder des Distrikts. Ziele, Änderungen, Anpassungen, Personal und Platzierung sollten alle ausgewählt, durchgesetzt und aufrechterhalten werden, um den besonderen Bedürfnissen Ihres Kindes Rechnung zu tragen. "Wir tun das nicht" ist beispielsweise keine individualisierte Antwort. Wenn Ihre Schule noch nie ein Kind wie Ihres gehabt hat (und da Ihr Kind ein Individuum ist, haben sie nicht), und jetzt tun sie es, und ein Dienst ist seinen Bedürfnissen angemessen, dann tun sie das jetzt.
Wer besucht ein IEP-Meeting?
An dem IEP-Treffen nehmen Mitglieder des Child Study Teams teil, das in der Regel einen Sozialarbeiter, einen Psychologen, einen Lernspezialisten sowie die Lehrer und Therapeuten Ihres Kindes umfasst. Eltern sollten immer in IEP-Treffen einbezogen werden. Sie haben das Recht, im Voraus benachrichtigt zu werden und gegebenenfalls das Datum zu ändern.
Obwohl IEP-Meetings selten angenehm sind, versuchen Sie nicht, sie zu überspringen. Sie sind der Experte für Ihr Kind und deshalb das wichtigste Mitglied des Teams.
Was passiert bei einem IEP-Meeting?
Manchmal ein offener und ehrlicher Informationsaustausch, manchmal viel Spiel und Einschüchterung, manchmal Heulen und Zähneknirschen. IEP-Treffen können einige der emotional schwierigsten Erfahrungen sein, die Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen ertragen können, und angesichts der Art und Weise, wie die meisten Spezialisten mit den Eltern ihrer Patienten interagieren, sagt das wirklich etwas.
Zu Beginn der sonderpädagogischen Erfahrung Ihres Kindes konzentrieren sich die IEP-Sitzungen auf die Organisation von Tests, Klassifizierung und Bedarfsermittlung. Diese sind schwerwiegend, weil Sie hören werden, wie weit Ihr Kind von der "Norm" entfernt ist, und beginnen zu erkennen, wie sich seine oder ihre pädagogische Erfahrung von der unterscheiden wird, die Sie oder Ihre anderen Kinder hatten. Sie haben vielleicht das Gefühl, dass die Fachleute am Tisch Ihr Kind nur als Behinderung betrachten - oder ebenso schwierig, wenn Sie das Gefühl haben, dass Sie der Problemtiefe Ihres Kindes und der Intensität seiner Bedürfnisse nicht genug Aufmerksamkeit schenken.
Wenn sich Ihr Kind durch das Sonderschulsystem bewegt, werden jährliche IEP-Sitzungen die Beurteilung des Fortschritts und die Planung des Programms für das Folgejahr umfassen.
Die Lehrer und Therapeuten Ihres Kindes werden ihre Berichte lesen und der Fallmanager wird Änderungen am Programm vorschlagen oder die Dinge unverändert lassen. Es kann Diskussionen über sich ändernde Klassifizierungen, Addieren oder Subtrahieren von Diensten, Bewegen des Kindes in eine andere Art von Klassenraum, Verhaltenspläne und akademische Ziele geben. Wenn es Ihrem Kind gut geht und Sie das Gefühl haben, dass alles angemessen ist, können diese Treffen eine angenehme Gelegenheit sein, mit dem Schulpersonal zu interagieren. Aber wenn es Probleme gibt - wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Kind etwas anderes braucht, als das Team anbietet, wenn Sie von Berichten über Probleme überrascht sind, die Ihnen zuvor nicht mitgeteilt wurden, wenn Sie mehr Dienste oder weniger Dienste wünschen Klassenzimmer oder eine andere Schule, wenn Sie fühlen, dass Ziele nicht erreicht werden und nicht angemessen geschrieben werden - Meetings können sehr schnell sehr hässlich werden.
Ihr Kind hat Anspruch auf eine Neubewertung alle drei Jahre, und Sie werden zu einer Besprechung eingeladen, deren Zweck hauptsächlich darin besteht, zu entscheiden, ob diese Neubewertung durchgeführt werden soll oder nicht. Wenn die Schule das Gefühl hat, dass alles gut läuft, könnten sie vorschlagen, dass Sie die Bewertung überspringen. Es mag Gründe dafür geben - aber sie sollten deine Gründe sein, nicht die der Schule. Generell ist es eine gute Idee, die Evaluierung durchzuführen, um statistische Daten über den Fortschritt oder das Fehlen eines Kindes zu erhalten und die Schule dafür verantwortlich zu machen. Sie werden die Neubewertung insbesondere dann wünschen, wenn ein Wechsel des Praktikums definitiv stattfinden wird - zum Beispiel von einem speziellen Pre-K zu einem elementaren Special-Track, der von der Grundschule zur Mittelschule oder von der Mittelschule zur High School geht.
Wo finden IEP-Meetings statt?
Im Allgemeinen finden IEP-Treffen in der Schule statt, in der sich Ihr Child Study Team befindet. Dies kann oder kann nicht die Schule Ihres Kindes sein, abhängig von der Größe Ihres Bezirks und wo Ihr Kind platziert ist.
Wie sollte ich mich auf ein IEP-Meeting vorbereiten?
Es kann Treffen geben, bei denen Sie das Gefühl haben, dass Sie sich mit einem Kickbox-Kurs und vielleicht einem Morgen am Schießstand vorbereiten sollten. Aber im Allgemeinen sollten Sie sich so vorbereiten, wie Sie es für ein wichtiges Meeting tun würden: Machen Sie sich Notizen darüber, was Sie sagen möchten, recherchieren Sie bei Bedarf und wissen Sie, was Sie daraus machen wollen. Es kann hilfreich sein, mit anderen Eltern zu sprechen - sei es in Ihrem Schulbezirk oder in einem Internet-Forum oder einer E-Mail-Gruppe -, um herauszufinden, welche Dienste sie für Kinder mit ähnlichen Bedürfnissen erhalten haben.
Sie werden in einer stärkeren Position sein, um Anfragen zu stellen, wenn Sie es mit dem Beweis bestätigen können, dass andere Schulen und andere Bezirke tatsächlich diese Dienstleistungen anbieten.
Es ist auch immens hilfreich, wenn Sie in ein Meeting gehen können und wissen, was Sie wollen. Als ein gutes Teammitglied werden Sie immer noch die Meinungen anderer Teammitglieder anhören und berücksichtigen, und Sie werden Kompromisse und Zugeständnisse in Erwägung ziehen. Aber je mehr Sie sich darauf verlassen, dass die Fachleute Ihnen sagen, was Sie denken, desto eher stimmen Sie Dingen zu, die nicht wirklich im Interesse Ihres Kindes liegen. Setzen Sie Ihre Lösung oder Vorschläge da draußen, und lassen Sie die Last auf sich nehmen, Ihnen zu sagen, warum oder warum nicht, und Alternativen anzubieten.
Um sich mental darauf vorzubereiten, was manchmal eine herausfordernde und emotional belastende Diskussion sein kann, kann es hilfreich sein, viel über Ihre Rechte und erfolgreiche Strategien zu lesen. Eine ausgezeichnete Website hierfür ist Wrightslaw, eine Fundgrube für Informationen über Sonderrechte und Interessenvertretung. Aber meine persönliche Lieblingsquelle von IEP-girding Inspiration ist ein Aufsatz, der "Spiel-Herzen, nicht Schürhaken" genannt wird, der die Art der zusammenarbeitenden aber durchsetzungsfähigen Haltung umreißt, die ich denke, bietet die beste Wahrscheinlichkeit des IEP-Erfolgs.
Sollte mein Kind zu IEP-Treffen kommen?
Ihr Kind ist berechtigt, zu IEP-Treffen zu kommen, aber ob es eine gute Idee ist, hängt ganz von Ihrem Kind ab. In jüngeren Jahren kann die Betreuung Ihres Kindes während des Treffens eine Ablenkung von dem ernsthaften Geschäft sein, auf das Sie Ihre volle Aufmerksamkeit richten müssen. Ältere Kinder haben vielleicht etwas zu bieten, können aber gestört sein, wenn sie ihre Schwächen aufschreiben.
Manche Kinder haben vielleicht das Gefühl, etwas zu haben, was sie sagen wollen, und andere möchten vielleicht nicht aus der Klasse herausgezogen werden. Wenn Ihr Kind ein Interesse an einer Teilnahme hat, schlagen Sie vor, dass es zu Beginn des Treffens kommt und seinen Beitrag leistet, dann gehen Sie.
IEP-Beispielvorlagen und vorgeschlagene Unterkünfte
Fragen Sie sich, wie ein IEP (individualisiertes Bildungsprogramm) aussehen sollte? Diese Beispielvorlagen, Ziele und Unterkünfte, die von Schulbezirken, Behindertenorganisationen und Sondernutzungsstätten im Internet bereitgestellt werden, können Ihnen eine Vorstellung davon geben, worauf Sie achten müssen, wenn Sie mit der Schule zusammenarbeiten, um einen Plan für Ihr Kind zusammenzustellen . Weitere Informationen zu den IEPs finden Sie in den IEP-FAQ.
IEP-Formulare und Informationen
Überprüfen Sie diese Indizes von herunterladbaren Formularen und Handouts, um herauszufinden, wie andere Schulbezirke die IEP-Planung handhaben. Sie enthalten leere IEP-Vorlagen sowie Beispiel-IEPs und Informationen für Eltern und Mitarbeiter.
- NYC Department of Education
- New Jersey Bildungsministerium
- San Francisco CASA
- Schulgemeinschaft South Bend
IEP für bestimmte Behinderungen
Die folgenden Links führen zu Beispiel-IEPs für die angegebenen Behinderungen.
- ADHS
- Autismus / PDD
- Bipolare Störung
- Chronische Krankheit
- Emotionale Behinderungen
- Lernschwäche
- Lernen deaktiviert / ADHS
- Mehrere Ausnahmen
- Spezifische Lernbehinderung
Listen von Beispielzielen
- Down-Syndrom
- Sonstiges
- Sonstiges