Ein in sich geschlossenes Klassenzimmer ist eines, in dem die Studenten ähnliche akademische Anforderungen teilen. Zum Beispiel werden alle begabten Kinder in einem Schul- oder Schulbezirk in demselben Klassenzimmer untergebracht sein.
Manchmal haben alle Kinder die gleiche Klassenstufe, aber zu anderen Zeiten, besonders wenn es eine begrenzte Anzahl von begabten Kindern gibt, kann der Klassenraum Kinder enthalten, die mehr als eine Klassenstufe umfassen, zum Beispiel die Klassen vier bis sechs.
Verwendet für Studenten mit Behinderungen
Der Begriff bezieht sich häufiger auf Schüler mit Behinderungen als auf Schüler, die begabt oder fortgeschritten sind. Sie werden in der Regel für Kinder mit Behinderungen eingesetzt, die möglicherweise überhaupt nicht an allgemeinen Bildungsprogrammen teilnehmen können. Diese können Autismus, Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADD), emotionale Störungen, schwere intellektuelle Behinderungen, mehrere Behinderungen und Kinder mit schweren oder fragilen medizinischen Bedingungen umfassen.
Für Kinder mit Verhaltensproblemen oder Lernbehinderungen ist das Ziel eines in sich geschlossenen Programms, die Zeit zu erhöhen, die Schüler in der traditionellen Unterrichtsumgebung verbringen. Oft gehen Studenten in in sich geschlossenen Programmen in spezielle Unterrichtsbereiche wie Kunst, Musik, Sport oder Geisteswissenschaften.
Abhängig davon, ob das Programm Teilzeit oder ganztägig durchgeführt wird, kann es gemischte Erfolgsquoten für Studenten und insbesondere für Lehrer geben.
Unter der Annahme, dass jedes Kind sein eigenes individuelles Bildungsprogramm (IEP) hat, kann dies bedeuten, dass der Lehrer sicherstellen muss, dass er die Anforderungen jedes einzelnen erfüllt, und dass er den Standard-Lehrplan auf Klassenebene unterrichtet.
Nachteile
Schüler, die nur einen Teil ihres Tages in einem in sich geschlossenen Klassenraum verbringen, der auch als homogener Klassenraum bekannt ist, haben möglicherweise Schwierigkeiten, mit den Anforderungen des Standardcurriculums Schritt zu halten.
Und Studenten können sich sozial stigmatisiert fühlen, wenn sie jeden Tag zu einer "speziellen" Klasse gehen müssen, auch wenn diese Klasse für begabte Schüler ist. Ebenso können begabte Schüler glauben, dass sie aufgrund ihrer zusätzlichen Aufmerksamkeit besser sind als ihre Klassenkameraden. Es obliegt den Schulbezirken und Lehrern, in sich geschlossene Programme auf eine sensible Weise zu integrieren.
Aber für Schüler mit schweren Lern- oder Verhaltensproblemen kann sich die vermutlich kleinere Klassengröße als nützlich erweisen und mehr Aufmerksamkeit von einem Lehrer ermöglichen.