Treibhauskinder sind Kinder, deren Eltern sie dazu drängen, schneller und früher zu lernen, als es für das kognitive Alter der Kinder angemessen ist.
Der Begriff kommt von dem Wort "hothousing", das die Forscher auf die Versuche der Eltern hinlegten, ein "Superbaby", also ein Genie, zu schaffen. Diese Eltern bieten jede Art von Bereicherung für ihr Kind, beginnend in der Kindheit.
Sie spielen klassische Musik für ihre Kinder und können sogar Lernkarten verwenden, um ihr Kind auf Lesen und Rechnen vorzubereiten. Wenn ihre Kinder zu Kleinkindern werden, beginnen die eigentlichen Lektionen zum Lesen und Mathe mit Karteikarten oder anderen Unterrichtsmethoden. Sie bieten auch einen Klavier- oder Geigenunterricht für ihre Kinder an, oft beginnend mit drei oder vier Kindern, und bemühen sich, ihre Kinder in die "besten" Vorschulen zu bringen, von denen sie glauben, dass sie Akademiker sind.
Treibhauskinder sind häufig in Aktivitäten überhäuft, die ihre Eltern für den Erfolg ihrer Kinder als wesentlich erachten. Die beiden Schlüsselbegriffe in dieser Definition sind "Push" und "kognitives Alter". Hochbegabte Kinder sind in der Regel keine Treibhauskinder, obwohl sie schneller und früher lernen als die meisten Kinder in ihrem Alter. Das Lernen ist jedoch kindzentriert, was bedeutet, dass das Verlangen zu lernen vom Kind kommt, nicht vom Elternteil.
Begabte Kinder können auch Treibhauskinder sein, wenn und wenn ihre Eltern das Frühlernen initiieren - und darauf bestehen.
Alternative Schreibweisen: Hot-House-Kinder
Das Problem mit Kindern, die unter Stress leiden
Das Hauptproblem bei der Unterbringung von Kindern ist, dass es oft mehr negative als positive Auswirkungen hat.
Wir lesen häufig von frühreifen Kindern, deren Feuer in jungen Jahren hell brannten, aber dann verpufften sie kaum, bevor die Kinder erwachsen wurden. Fünfjährige talentierte Musiker oder achtjährige Mathe-Whizzes scheinen ihr Talent verloren zu haben, bevor sie die Chance hatten, viel damit zu tun. So viel Versprechen wurde verloren.
Betrachten wir den Fall von William James Sidis. Er ist ein hervorragendes Beispiel für ein Treibhauskind. William wurde zweifellos als begabtes Kind geboren, aber seine Eltern waren nicht damit zufrieden, ihren Sohn sich selbst entwickeln zu lassen. Sie drängten ihn, vom Tag seiner Geburt an zu lernen. Es ist unwahrscheinlich, dass William erreicht hätte, was er getan hat, egal wie hart seine Eltern gedrängt haben, wäre sein Gehirn nicht entwicklungsfähig gewesen. Zum Beispiel können Sie Karteikarten in das Gesicht Ihres Kindes schieben und sie dazu bringen, Lesen zu lernen, aber wenn ihr Gehirn nicht bereit ist , werden ihre Lesefähigkeiten begrenzt sein.
Der arme William hatte nicht mehr als eine Minute für sich. Als Folge des Drängens seiner Eltern schloss William cum laude im Alter von 16 Jahren in Harvard mit einem Abschluss in Mathematik ab. Was hat er mit diesem Abschluss gemacht? Er versuchte Mathe zu unterrichten, aber das ging nicht gut, da er jünger war als die Schüler, die er unterrichtete. Er hörte mit dem Unterrichten auf und versuchte, sich vor der Öffentlichkeit zu verstecken, indem er Gelegenheitsarbeiten ausführte, die nichts mit Mathe zu tun hatten, obwohl er Bücher unter verschiedenen Pseudonymen schrieb.
Eines dieser Bücher enthielt eine Diskussion darüber, was wir jetzt als "Black-Hole-Theorie" bezeichnen. Er starb im Alter von 46 Jahren in seiner Kellerwohnung.
Die Geschichte von William James Sidis mag ein extremes Beispiel sein, aber vielleicht nur, weil er so berühmt war. Wir wissen, dass andere Kinder gedrängt werden - Treibhauseffekt - und viele von ihnen enden damit, dass sie ihr Versprechen hinter sich lassen. Eltern heizen oft ihre Kinder in der Hoffnung auf, dass sie ein begabtes Kind schaffen, aber begabte Kinder sind nicht immun gegen Treibhauseffekt. Es ist nie eine gute Idee.