Beide Pläne sollen behinderten Menschen helfen
Sowohl ein 504-Plan als auch ein Individualisierter Bildungsplan ( IEP ) beinhalten spezielle Bildungseinrichtungen, aber wissen Sie, wie diese beiden Pläne voneinander abweichen? Erfahren Sie die Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen den beiden mit dieser Überprüfung, wie ein 504-Plan mit einem IEP ausgerichtet ist.
Ein 504 Plan gegenüber einem IEP
Ein 504 Plan, der sich auf Section 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973 bezieht, ist ein Versuch, Barrieren zu beseitigen und Studenten mit Behinderungen die Möglichkeit zu geben, sich sowohl an öffentlichen Grundschulen als auch an weiterführenden Schulen frei zu beteiligen.
Wie das "Americans With Disabilities Act" versucht es, das Spielfeld so zu nivellieren, dass diese Schüler die gleichen Möglichkeiten wie alle anderen nutzen können. Ein 504-Plan zielt darauf ab, sicherzustellen, dass Schüler mit Behinderungen die Unterkünfte bekommen, die sie brauchen, um an der Schule teilzunehmen, so wie sie es tun würden, wenn sie keine Behinderung hätten.
Section 504 stellt fest: "Keine anderweitig qualifizierte Person mit einer Behinderung in den Vereinigten Staaten ... wird allein aufgrund ihrer Behinderung von der Teilnahme an der Teilnahme ausgeschlossen, ihr werden die Vorteile verweigert oder sie werden diskriminiert Programm oder Aktivität, die finanzielle Unterstützung des Bundes erhalten ,,, "
Abschnitt 504 schreibt vor, dass öffentliche Schulbezirke für berechtigte Schüler mit Behinderungen in ihren Wahlkreisen eine "kostenlose angemessene öffentliche Bildung" (FAPE) anbieten, unabhängig davon, wie schwerwiegend die Behinderung ist oder welcher Art sie ist.
Je nach Schüler kann eine angemessene Ausbildung bedeuten, dass der Schüler in einem normalen Klassenraum ohne zusätzliche Dienste, in einem normalen Klassenraum mit Diensten oder in einem speziellen Unterrichtsraum mit Diensten untergebracht wird.
Wie hilft ein IEP Studenten?
Auf der anderen Seite ist ein IEP, das unter das Individuums with Disabilities Education Act fällt, viel mehr mit der Bereitstellung von Bildungsdienstleistungen beschäftigt. Studierende, die Anspruch auf ein IEP haben, stellen eine kleine Untergruppe aller Studierenden mit Behinderungen .
Sie erfordern in der Regel mehr als gleiche Ausgangsbedingungen - sie erfordern erhebliche Abhilfe und Unterstützung - und arbeiten eher auf ihrem eigenen Niveau in ihrem eigenen Tempo, selbst in einem inklusiven Klassenraum.
Bundesgesetz schreibt vor, dass Schulen dokumentieren, wie sie das akademische Wachstum von Studenten messen, die IEPs benötigen.
Nur bestimmte Klassifikationen von Behinderung sind für ein IEP geeignet, und Schüler, die diese Klassifizierungen nicht erfüllen, aber dennoch Hilfe benötigen, um vollständig an der Schule teilnehmen zu können, wären Kandidaten für einen 504-Plan . In dem Plan wird präzisiert, wie die Schulen sicherstellen, dass die Schüler gleichberechtigten Zugang zu öffentlichen Schulen und Diensten erhalten und welche Anforderungen erfüllt werden müssen, um ihnen einen solchen Zugang zu ermöglichen.
504 Pläne und IEPs werden jedes Jahr geändert, um sicherzustellen, dass die Studenten zu einem bestimmten Zeitpunkt die für ihre Situation am besten geeignete Unterkunft erhalten. Dies liegt daran, dass die Behinderung eines Schülers ihn Jahr für Jahr nicht auf die gleiche Weise beeinträchtigen kann.
Schüler mit körperlichen oder Lernschwierigkeiten können in der Lage sein, ihre Bedingungen in Zukunft besser zu bewältigen, was dazu führt, dass sie weniger Unterkünfte brauchen als früher. In einigen Fällen kann sich jedoch das Lernvermögen oder die körperliche Behinderung eines Schülers verschlechtern, was dazu führt, dass er mehr Unterkünfte in und außerhalb des Klassenzimmers benötigt. Ungeachtet der Umstände will das Bundesgesetz verhindern, dass diese Kinder zurückgelassen werden.