Wie Lernen ohne Instruktionen zu verstehen ist, bezieht sich auf Hochbegabung
Ein autodidaktischer Leser, der auch als spontaner Leser bekannt ist, ist ein Kind, das herausgefunden hat, wie man ohne formale Lesebefehle liest und dadurch den Code bricht. Der Code ist das Alphabet als Symbolsystem für Laute und Wörter. Ein Kind erkennt zuerst, dass Buchstaben Laute darstellen und dass Buchstaben Wörter darstellen. Autodidaktische Leser finden dieses Symbolsystem selbstständig, manchmal mit wenig mehr als einem Videoband über das Alphabet oder einfach zu häufig gelesen werden.
Ermutigen Sie das Lesen, indem Sie Ihrem Kind lesen
Die Tatsache, dass einige Kinder in der Lage sind, alleine zu lesen, ist eine starke Empfehlung für Eltern, ihren Kindern schon in jungen Jahren zu lesen. Sich mit Büchern vertraut zu machen und mit dem Lesen vertraut zu sein, ist ein Schlüsselfaktor, um Kinder dazu zu ermutigen, sich selbst zu lesen.
Einige Leser, die sich möglicherweise selbst unterrichteten, mögen es jedoch nicht, gelesen zu werden, bis sie damit beginnen, den Code zu brechen. Das heißt, sie erkennen, dass Buchstaben auf einer Seite eine Sprache darstellen und dann möchten sie gelesen werden, um mehr über dieses Symbolsystem zu erfahren. Diese Kinder mögen fragen, wer ihnen gerade vorliest, auf Wörter zu zeigen, während sie gelesen werden, oder wenn sie noch nicht sprechen, können sie den Finger des Lesers ergreifen und ihn zu jedem Wort bewegen, während es gelesen wird. Achten Sie auf diese Zeichen in Ihrem kleinen Kind, und versuchen Sie diese Neugier auf Lesen und Bücher zu fördern.
Begabte Kinder und fortgeschrittene Sprachkenntnisse
Obwohl es nicht immer ein Zeichen von Hochbegabung ist , ist frühes Lesen ein Indikator dafür, dass ein Kind fortgeschrittene Sprachkenntnisse besitzt . Sprechen zu lernen ist für die meisten Kinder eine natürliche Fähigkeit, aber das Lesenlernen muss normalerweise gelehrt werden. Deshalb werden Kinder, die die Beziehung zwischen Buchstaben, Wörtern und Kommunikation sehr früh lernen, als bemerkenswert angesehen.
Dies bedeutet jedoch nicht, dass Kinder das Alphabet und bestimmte Wörter auswendig lernen sollten. Während das Gedächtnis beim Lernen eine Rolle spielt, geht es beim Lesen weniger um das Auswendiglernen als um das Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnis. Ein Leser muss sich daran erinnern können, was er am Anfang eines Satzes gelesen hat, bevor er das Ende eines Satzes erreicht hat, was er am Anfang eines Absatzes gelesen hat, bevor er das Ende erreicht hat, und so weiter.
Solange das Gehirn eines Kindes nicht reif genug ist, wird es nicht in der Lage sein, fließend zu lesen, da es eine Fähigkeit erfordert, die Bedeutung der Wörter und ihres Kontextes zu verstehen.
Wenn jedoch ein Kind vor dem fünften Lebensjahr fließend liest, deutet dies darauf hin, dass er fortgeschritten ist, da sein Gehirn für diese Altersgruppe ein ausreichendes Reifegrad erreicht hat. Aber wenn ein Kind sich selbst gelehrt hat, bevor es formell unterrichtet wird, sind die Chancen groß, dass dieses Kind begabt ist . Unabhängig davon, wie das Ergebnis aussieht, werden Kinder schon in jungen Jahren an Büchern interessiert und lesen, um sie auf zukünftige Erfolge vorzubereiten.