Stressbälle und Gruppenzuweisungen können helfen
Verursacht die Hyperaktivität und ständiges Zappeln Ihres Kindes Probleme zu Hause und in der Schule? Die folgenden Strategien können helfen, hyperaktive motorische Aktivität zu kontrollieren und die Angst für das Kind, seine Lehrer und seine Eltern zu reduzieren.
Schüler mit Lernschwierigkeiten haben manchmal Schwierigkeiten mit dem Zappeln. Dies gilt insbesondere für Schüler mit Aufmerksamkeitsstörungen mit Hyperaktivität (ADHS).
Diese Tipps können helfen, solche motorischen Aktivitäten zu verwalten, egal ob alleine oder mit einem umfassenden Verhaltensplan .
Halten Sie die Pause von hyperaktiven Kindern nicht zurück
Während es verlockend sein kann, eine Pause oder körperliche Spielzeit als Strafe für hyperaktives Verhalten zurückzuhalten, ist es im Allgemeinen keine gute Idee für Lehrer, dies zu tun. In der Tat kann das Zurückhalten von körperlichem Spiel die Klassenhyperaktivität verschlechtern. Wenn Sie ein hyperaktives Kind disziplinieren müssen, finden Sie eine alternative Methode. Sie können das Kind zum Beispiel nach der Schule einem Mülldienst unterstellen.
Schüler mit Hyperaktivität benötigen körperliche Aktivität, um überschüssige Energie abzuströmen. Wenn Sie in geeigneten Situationen aktiv sind, z. B. Pause oder Studienpausen zu Hause, verstärkt dies auch die Botschaft, dass Hyperaktivität in diesen Situationen und Situationen angemessen sein kann.
Paaren Sie das Kind mit einem Freund
Erwägen Sie, den Schüler mit einem Freund zu paaren, um Erledigungen im Klassenzimmer zu machen, Papiere zu verteilen, die Tafel zu waschen oder andere körperliche Arbeiten zu erledigen.
Zu Hause, Pause für körperliche Aktivitäten außerhalb wie ein Spiel von Fangen, Laufen, Basketball oder andere hochaktive Sportarten. Diese Art von körperlicher Aktivität kann eine Pause von der Sitzarbeit schaffen, kann das Zappeln reduzieren und erhöht typischerweise die Toleranz für Sitzarbeit.
Lassen Sie das Kind in der Klasse stehen
Erwägen Sie die Verwendung eines Steharbeitsplatzes oder eines Arbeitsbereichs mit einem Sitzsackstuhl an der Seite oder hinter dem Raum, der es dem Schüler ermöglicht, stehen zu bleiben, um zu arbeiten.
Wenn dies hilft, erlauben Sie dem Schüler zu wählen, ob er zur Arbeit steht oder zum Sitzsack geht, wenn er das Bedürfnis verspürt. Sitzsackstühle können manchmal Schülern mit sensorischen Integrationsproblemen helfen, die einige hyperaktive Kinder haben.
Benutze einen Stressball
Stellen Sie einen Stressball oder ein anderes quietschiges Spielzeug zur Verfügung, damit das Kind es in seine Tasche oder an seinen Schreibtisch drücken kann. Diese Art von Spielzeug kann die Aufmerksamkeit besonders bei Schülern mit sensorischen Integrationsproblemen auf sich ziehen.
Ermutigung zum Detail
Wenn die Schülerin ihre Arbeit durchbricht, bitte sie, sie sorgfältig zu prüfen, bevor sie sie eingibt. Dies wird ihr beibringen, auf Details zu achten, um keine schlampigen Fehler zu machen, die ihr akademisch schaden könnten.
Geben Sie zweite Chancen
Wenn Sie die Arbeit des Studenten benoten, markieren Sie Fehler und erlauben Sie ihm, Teilguthaben für von ihm vorgenommene Korrekturen zurückzuzahlen. Auch dies wird ihn lehren, auf Details zu achten.
Lassen Sie Zeit für Pausen
In der Schule bieten Sie Pausen zwischen den Aufgaben und während längerer Sitzzeiten. Berücksichtigen Sie, dass der Schüler im Fitnessstudio Turns laufen, isometrische Übungen, Dehnübungen und Atemübungen machen kann, um die Spannung mindestens einmal pro Stunde zu reduzieren. In der Schule kann die ganze Klasse von diesen Stress- und Anspannungsmitteln profitieren.
Aufwickeln
Erinnere dich auch an die ruhigen Kinder! Manche Kinder werden durch das zappelnde Verhalten anderer Schüler abgelenkt. Erlauben Sie diesen Schülern, von dem zappelnden Studenten wegzuarbeiten oder in einem angenehmen Arbeitszimmer zu arbeiten.