Kinder lernen mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten und haben unterschiedliche Interessen und Fähigkeiten, um verschiedene Fächer zu lernen. In einer typischen Erstklässlerklasse sehen Sie vielleicht Kinder, die sich durch Frosch und Kröte kämpfen, während andere Schüler weiterführende Kapitelbücher verschlingen. Es gilt sogar für Geschwister: Ein Kind mag Mathe-Spiele lieben, während ein anderer mag nicht mit Zahlen arbeiten.
Deshalb ist es wichtig, dass Eltern die individuellen Unterschiede jedes Kindes berücksichtigen und versuchen, die Lernfähigkeiten eines Kindes nicht mit denen seiner Geschwister oder Klassenkameraden zu vergleichen.
Eltern sollten auch bedenken, dass viele Kinder heute Schulaufgaben erhalten, die schwieriger und fortgeschrittener sind als in früheren Generationen. (Sie haben wahrscheinlich zum Beispiel den Satz "Kindergarten ist die neue erste Klasse" gehört.) Die Realität ist, dass ein Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse das Lesen nicht beherrscht, und das ist völlig normal. Wenn ein Drittklässler noch nicht in der Lage ist, Anfängerbücher zu lesen, ist das eine ganz andere Sache als etwa, dass ein 5- oder 6-Jähriger nicht in der Lage ist, einfache Sätze zu lesen.
Allerdings gibt es bestimmte Meilensteine, die Kinder erwarten, wenn sie durch die Grundschule gehen. Im Allgemeinen lernen Kinder im Kindergarten , Sehwörter wie "das", "ist" und "und" zu erkennen und Buchstaben (sowohl Groß- als auch Kleinbuchstaben) und ihre entsprechenden Laute zu lernen.
In Mathe kann man erwarten, dass Kindergartenkinder Fähigkeiten wie Zählen um 5s lernen, grundlegende Formen erkennen und grundlegende Addition und Subtraktion durchführen. Bis zur zweiten Klasse lesen viele Kinder altersgerechte Kapitelbücher und schreiben Essays mit akkurater Interpunktion und Rechtschreibung, und in Mathematik lernen Konzepte wie den Stellenwert von Zahlen (Zehner, Hunderter usw.) und Brüchen.
Beachten Sie, dass dies allgemeine Meilensteine sind. Wenn Sie Bedenken hinsichtlich der Probleme Ihres Kindes mit der Schule haben, sprechen Sie mit dem Lehrer und dem Kinderarzt Ihres Kindes, um mögliche Wege zu diagnostizieren, ob Ihr Kind eine Lernbehinderung haben könnte .
Anzeichen für ein Lernproblem in schulpflichtigen Kindern
Während einige Lernprobleme bei jüngeren Kindern festgestellt werden können, ist das am häufigsten auftretende Alter, in dem Lernschwierigkeiten auftreten, in der Regel beim Eintritt in die Schule zu beobachten. Dann bemerken Lehrer und Eltern eher Probleme wie ein Kind, das Probleme hat, einen Stift richtig zu halten oder mit Zahlen zu arbeiten oder zu lesen. Einige häufige Anzeichen für Lernprobleme bei Kindern im Schulalter sind:
- Schwierigkeit Schreiben von Buchstaben und Zahlen
- Schwierigkeit beim Kopieren von Formen
- Probleme zu lernen, wie man Buchstaben miteinander vermischt, um Wörter auszusprechen
- Schwierigkeiten beim Erinnern an Sichtwörter - gewöhnliche Wörter, an die sie sich beim Anblick erinnern sollten
- Schwierigkeit Schreibweise
- Probleme mit der Grammatik
- Fortsetzung der Umkehrung der Buchstaben nach der zweiten Klasse (verwirrend "b" und "d" oder schreiben "Nickerchen" anstelle von "pan")
- Probleme beim Lernen von Mathe und Berechnungen
- Verwirrende mathematische Zeichen (+, -, = usw.)
- Schwierigkeit, Gedanken für schriftliche Arbeit zu organisieren
- Probleme beim Verstehen und Befolgen gesprochener Anweisungen
- Schwierigkeit Verständnis von Konzepten wie links / rechts, oben / unten und davor / danach
- Probleme, Schulaufgaben zu verfolgen oder Aufgaben zu planen und zu erledigen.
- Unfähigkeit, still zu sitzen und sich zu konzentrieren; impulsives Verhalten
- Große Lücke im IQ eines Kindes / erwartete akademische Fähigkeiten in der Schule und tatsächliche Leistung
Wenn Sie Anzeichen für mögliche Lernschwierigkeiten bei Ihrem Kind sehen, sprechen Sie mit dem Lehrer oder Schulleiter Ihres Kindes darüber, wie Sie Ihr Kind auf eine Lernbehinderung hin untersuchen lassen können. (Unabhängig davon, ob Ihr Kind eine private oder öffentliche Schule besucht, müssen öffentliche Schulen diese Auswertungen auf Anfrage gesetzlich vorschreiben.) Und schließen Sie andere Möglichkeiten aus, an die Sie möglicherweise nicht gedacht haben, wie zum Beispiel Sehprobleme , die die Lernfähigkeit Ihres Kindes beeinträchtigen können; Lassen Sie die Augen Ihres Kindes überprüfen, um sicher zu gehen, dass das Problem nicht so einfach ist wie das, dass er nicht richtig sehen kann.
Wenn bei Ihrem Kind ein Lernproblem diagnostiziert wird, denken Sie daran, dass die Diagnose selbst ein wichtiger erster Schritt bei der Suche nach Strategien und Lösungen ist. Mit frühem Eingreifen wird Ihr Kind eine größere Chance haben, die Hilfe zu finden, die er braucht, um sein volles Potential zu erreichen, sei es Legasthenie, ADHS oder Dyskalkulie (Schwierigkeiten bei mathematischen Berechnungen) oder andere Lernbehinderungen.
Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, dass Sie sich nicht schlecht fühlen oder denken, dass er nicht klug ist oder nicht lernen kann. Erklären Sie Ihrem Kind, dass Lernprobleme auftreten, weil manche Menschen Informationen einfach anders verarbeiten und Informationen anders verarbeiten, und Wege zu finden, diese Unterschiede zu umgehen, kann Ihrem Kind helfen, das Material herauszufinden.
Und beruhigen Sie Ihr Kind, dass viele Kinder Lernschwierigkeiten haben und dass die meisten Kinder irgendwann Probleme haben, etwas zu lernen. Mit Geduld, Übung und harter Arbeit werden sie diese Hindernisse überwinden und ihr Bestes geben.