Manchmal ist es nicht genug zu definieren, was etwas ist; wir müssen auch erklären, was es nicht ist. Dies gilt sicherlich für begabte Kinder. Es reicht nicht immer aus zu erklären, was es heißt, ein begabtes Kind zu sein. Wir müssen auch erklären, was ein begabtes Kind nicht ist. Mit anderen Worten, Eltern begabter Kinder müssen sich der Entwicklungsmeilensteine durchschnittlicher Kinder bewusst sein, um die fortgeschrittene Entwicklung ihrer begabten Kinder zu verstehen.
Hier ist eine Liste einiger grundlegender Meilensteine der Entwicklung von drei Monaten bis zu fünf Jahren. Obwohl die meisten Kinder diese Meilensteine ungefähr zur angegebenen Zeit erreichen, gibt es beträchtliche Unterschiede, wobei einige Kinder sie etwas früher erreichen und einige Kinder sie etwas später erreichen. Begabte Kinder erreichen jedoch mehrere Wochen, Monate und sogar Jahre früher als durchschnittliche Kinder.
Drei Monate
- Hebt und dreht den Kopf von einer Seite zur anderen, wenn er auf dem Bauch liegt
- Grasspatzen klappern, wenn sie in die Hand genommen werden
- Lächelt, wenn er lächelte
- Folgt beweglichen Objekten oder Personen mit Augen
- Dreht den Kopf zu hellen Farben und Lichtern und zu dem Klang einer menschlichen Stimme
- Bringt gurgelnde und gurgelnde Geräusche
- Reagiert auf Peek-a-Boo-Spiele
Sechs Monate
- Hält den Kopf ruhig beim Sitzen (mit etwas Hilfe)
- Erreicht Gegenstände und greift sie
- Hilft beim Halten der Flasche während der Fütterung
- Erforscht durch das Muhen und Bangen von Objekten
- Zieht sich in die Sitzposition, wenn die Hände ergriffen werden
- Öffnet den Mund für einen Löffel
- Babbles und macht Singsang-Sounds
- Kennt vertraute Gesichter
Zwölf Monate
- Getränke aus der Tasse mit Hilfe
- Greift kleine Gegenstände mit Daumen und Zeigefinger
- Fügt kleine Blöcke in und aus einem Container
- Sitzt nicht unterstützt
- Kriecht auf Händen und Knien
- Zieht sich selbst zum Stehen
- Ergreift Schritte, während er sich an Möbeln festhält
- Steht für einen Moment allein
- Spaziergänge mit einer Hand gehalten
- Bewegt den Körper zur Musik
- Beginnt, Objekte wie einen Kamm korrekt zu verwenden
- Babbles, aber mit Eingebung, die klingt wie reden
- Sagt das erste Wort
- Reagiert auf die Notlage eines anderen, indem es Not / Weinen zeigt
- Versteht einfache Befehle
Achtzehn Monate
- Verwandelt Seiten in einem Buch
- Stapelt zwei Blöcke
- Spaziergänge ohne Hilfe
- Gekritzel mit Buntstiften
- Identifiziert ein Objekt in einem Bilderbuch
- Beginnt nach Formen und Farben zu sortieren
- Folgt einfachen Ein-Schritt-Anweisungen
- Sagt 8-10 Wörter, die andere verstehen können
- Wiederholt Wörter, die im Gespräch gehört werden
- Sieht die Person an, die mit ihm spricht
- Verwendet "Hallo", "Tschüss" und "Bitte", wenn Sie daran erinnert werden
- Fordert etwas durch Zeigen oder Verwenden eines Wortes
- Zeigt bekannte Aktivitäten im Spiel an (dh vorgibt zu essen)
- Erkennt sich selbst im Spiegel oder in Bildern
2 Jahre
- Getränke aus einem Strohhalm
- Feeds selbst mit Löffel
- Baut Turm mit 3-4 Blöcken
- Öffnet Schränke, Schubladen, Boxen
- Geht mit Hilfe nach oben
- Mag es, Dinge auseinander zu nehmen
- Erkundet die Umgebung
- Beginnt zu spielen
- Kann und wird den Anweisungen folgen
- Genießt es, dieselben Bücher immer und immer wieder anzusehen
- Hat ein Vokabular von mehreren hundert Wörtern
- Benutzt 2-3 Wortsätze
- Tröstet einen verzweifelten Freund der Eltern
- Bezieht sich auf sich selbst mit Namen und verwendet "mich" und "mein"
- Zeigt auf Augen, Ohren oder Nase, wenn Sie gefragt werden
3 Jahre
- Baut Turm von 4-5 Blöcken
- Geht Schritte, alternierende Füße
- Schaltet Seiten in einem Buch einzeln um
- Beachtet die Aufmerksamkeit für ungefähr drei Minuten
- Erinnert sich daran, was gestern passiert ist
- Kennt einige Zahlen, aber nicht immer in der richtigen Reihenfolge
- Sieht durch ein Buch allein
- Mag es, gelesen zu werden
- Zählt 2-3 Objekte
- Folgt einfachen Ein-Schritt-Befehlen
- Verwendet 3-5 Wort Sätze
- Stellt kurze Fragen
- Benennt mindestens eine Farbe richtig
- Kennt Vor- und Nachname
- Erkennt und versteht die häufigsten Objekte und Bilder
Vier Jahre alt
- Startet das Kopieren von Buchstaben
- Versucht, Namen zu schreiben
- Baut Turm von 7-9 Blöcken
- Stellt einfaches 4-12 Teile Puzzle zusammen
- Geht mit Handlauf und wechselnden Füßen nach unten
- Kennt einige Grundfarben
- Sortiert nach Form und Farbe
- Zählt bis zu 5 Objekte
- Befolgt drei Anweisungen auf einmal
- Hat einen großen Wortschatz
- Will wissen "warum" und "wie"
- Kennt eigenes Alter und Heimatstadt
- Fragt direkte Fragen
- Spricht gut genug für Fremde zu verstehen
- Hat einen großen Wortschatz
- Verwendet Sätze von 5 oder mehr Wörtern
Fünf Jahre alt
- Benutzt Messer und Gabel gut
- Geht ohne Handlauf nach unten, Füße wechselnd
- Balances auf einem Fuß für fünf Sekunden
- Druckt einige Buchstaben
- Kopiert Formen und Muster
- Kennt die grundlegendsten Farben
- Will wissen, was Worte bedeuten
- Rezitate eigene Adresse und Telefonnummer
- Kopiert den eigenen Namen
- Identifiziert einige Buchstaben des Alphabets
- Zählt bis zu 10 Objekte
- Interessiert an Ursache und Wirkung
- Verwendet 6 Wörter in einem Satz
- Verwendet "und", "aber" und "dann", um längere Sätze zu bilden
- Erfindet Fantasie-Spiele mit einfachen Regeln