Asynchrone Entwicklung bei Kindern

Die emotionale, physische und intellektuelle Entwicklung eines begabten Kindes kann uneben sein

Asynchrone Entwicklung bezieht sich auf eine ungleiche intellektuelle, physische und emotionale Entwicklung. Bei den durchschnittlichen Kindern entwickeln sich diese drei Entwicklungsaspekte ungefähr gleich schnell. Das bedeutet, dass die Entwicklung "synchronisiert" ist. Ein durchschnittlicher 3-Jähriger hat die intellektuellen und körperlichen Fähigkeiten sowie die emotionale Reife wie die meisten anderen 3-Jährigen.

Bei begabten Kindern kann die Entwicklung dieser Bereiche jedoch nicht mehr "synchron" sein. Die intellektuelle Entwicklung des begabten Kindes kann weiter fortgeschritten sein als ihre körperliche und emotionale Entwicklung, die mit einer anderen Geschwindigkeit abläuft. Zum Beispiel kann ein begabter Fünfjähriger das Problem des Hungers in der Welt diskutieren und in der nächsten Minute einen Wutanfall bekommen, weil er ins Bett muss.

Es kann frustrierend und manchmal verwirrend für die Eltern sein, weil diese Kinder nicht immer ihr chronologisches Alter intellektuell ausdrücken, sondern dann ein typisches emotionales, soziales und physisches Verhalten für Kinder ihres chronologischen Alters zeigen.

Wie sich die asynchrone Entwicklung auf das begabte Kind auswirkt

Je höher der IQ eines Kindes ist, desto unkoordinierter ist seine Entwicklung. Ein begabtes Kind, das seinen Altersgenossen um Jahre voraus ist, ist emotional oder sozial nicht immer Jahre voraus. Fortgeschrittene intellektuelle Fähigkeiten ermöglichen es einem Kind einfach nicht, Emotionen besser zu beherrschen als jedes andere Kind.

Während es für ein Kind möglich ist, in allen Entwicklungsbereichen Fortschritte zu machen, ist dies nicht zu erwarten. Schließlich gleicht sich die Entwicklung fast immer irgendwann in den frühen Teenagerjahren aus.

Die asynchrone Entwicklung ist uneinheitlich und kann begabte Kinder und ihre Familien zu echten Problemen führen. Diese Probleme sind für die Kinder schlimmer, wenn ihre Eltern dieses Entwicklungsmuster nicht verstehen.

Hochbegabte Kinder fühlen sich oft wie Außenseiter, besonders wenn sie in Klassen mit traditionellen Lernenden sind. Es ist wichtig, nicht nur auf die intellektuelle Entwicklung eines Kindes zu achten, sondern auch auf seine soziale und körperliche Entwicklung.

Emotionale Kontrolle

Erwartungen an begabte Kinder mit asynchroner Entwicklung können sowohl unrealistisch als auch unfair sein. Ein 5-Jähriger, der die Theorien über das Aussterben von Dinosauriern diskutieren oder Strategien entwickeln kann, um Obdachlosen zu helfen, ist immer noch 5 Jahre alt. Das bedeutet, dass dieses Kind wie jeder andere 5-Jährige emotional erregt werden kann. Da das Kind jedoch intellektuell fortgeschritten ist, denkt und spricht wie ein viel älteres Kind, können einige Erwachsene fälschlicherweise erwarten, dass er die emotionale Kontrolle eines älteren Kindes hat.

Eltern müssen daher erkennen, dass die emotionale und soziale Entwicklung eines begabten Kindes nicht immer mit seiner intellektuellen Entwicklung übereinstimmt. Bevor Sie auf den emotionalen Ausbruch eines Kindes reagieren oder feststellen, dass ein Kind sozial oder emotional unreif ist, sollten Sie einen Moment anhalten, um sich an das chronologische Alter des Kindes zu erinnern. Das Verhalten kann völlig im Einklang mit einem von Kindern ähnlichen Alters erwartet werden.

Körperliche Entwicklung

Eine weitere Herausforderung für begabte Kinder besteht darin, dass ihre körperliche Entwicklung möglicherweise nicht so fortgeschritten ist wie ihre intellektuelle Entwicklung, aber wie es für ihr Alter erwartet wird.

Zum Beispiel ist ein intellektuell fortgeschrittenes Kind in der Lage, die Arbeit, die sie macht, zu bewerten und es mit der Arbeit von Erwachsenen zu vergleichen. Sie kann sich ein vollendetes Bild in ihrem Kopf vorstellen, aber ihre feinen motorischen Fähigkeiten sind möglicherweise nicht ausreichend entwickelt, um es ihr zu ermöglichen, sie zu zeichnen oder zu malen. Sie wird sich aufregen, wenn sie sieht, dass ihre Arbeit nicht der Arbeit von Erwachsenen entspricht. Sie versteht nicht, dass das Problem ist, dass ihre körperliche Entwicklung nicht das Niveau erreicht hat, das es ihr erlauben würde, die Art von Arbeit zu tun, die sie sich vorstellt.

Wenn die Eltern eines Kindes eine asynchrone Entwicklung verstehen, können sie ihr Kind unterstützen und dem Kind helfen zu verstehen, dass seine Muskeln einfach nicht bereit sind, das zu tun, was der Verstand von ihnen erwartet.

Was können Eltern tun?

Es kann nichts getan werden, um die Entwicklung von Kindern zu verändern , so dass die asynchrone Entwicklung nicht korrigiert oder verändert werden kann. Das Leben in einem Heim mit einem asynchronen Kind kann jedoch erleichtert werden, wenn Eltern diese Entwicklung verstehen. Hier sind einige kurze Tipps:

Ein Wort von Verywell

Ihr Kind hat möglicherweise eine intellektuelle Entwicklung, die seiner Altersgruppe voraus ist, aber sie hat wahrscheinlich eine emotionale, soziale und körperliche Entwicklung, die eher mit anderen Kindern in ihrem Alter übereinstimmt. Sie wird Ihre Unterstützung, Ihr Verständnis und Ihre Führung benötigen, da dies verwirrend und frustrierend sein kann.