Warum Spaß ist nicht nur ein Spiel für Ihren Vorschüler
Spielen fördert die Kreativität und Vorstellungskraft Ihres Kindes sowie andere Fähigkeiten. Ob es darum geht, mit einem Geschwister einen Ball hin und her zu rollen oder ein Kostüm anzuziehen und sich vorzustellen, sie sei Astronaut - sie entwickelt wichtige soziale Fähigkeiten wie abwechselnd lernen, kooperieren und mit anderen auskommen.
Sieht das ganze Spiel für dich gleich aus?
Die Soziologin Mildred Parten beschreibt sechs Arten von Spielen, an denen ein Kind teilnehmen wird, abhängig von Alter, Stimmung und sozialem Umfeld:
Unbesetztes Spiel
Unbesetztes Spiel bezieht sich auf Aktivität, wenn ein Kind überhaupt nicht spielt. Er kann mit scheinbar zufälligen Bewegungen beschäftigt sein, ohne Ziel. Trotz des Anscheins ist dies definitiv Spiel und bildet die Bühne für zukünftige Spielerkundgebungen.
Einsames (unabhängiges) Spiel
Einzelnes Spiel ist genau das, was es klingt - wenn dein Kind alleine spielt. Diese Art des Spiels ist wichtig, weil es einem Kind beibringt, sich selbst zu unterhalten und schließlich den Weg zur Selbstgenügsamkeit ebnet. Jedes Kind kann selbstständig spielen, aber diese Art des Spiels ist am häufigsten bei jüngeren Kindern im Alter von 2 oder 3 Jahren. In diesem Alter sind sie immer noch ziemlich egozentrisch und haben keine guten Kommunikationsfähigkeiten. Wenn ein Kind auf der schüchternen Seite ist und seine Spielgefährten nicht gut kennt, mag er diese Art des Spiels bevorzugen.
Zuschauer spielen
Zuschauer spielen, wenn ein Kind einfach andere spielende Kinder beobachtet und nicht an der Aktion teilnimmt. Es ist üblich für jüngere Kinder, die an ihrem sich entwickelnden Wortschatz arbeiten . Mach dir keine Sorgen, wenn deine Kleine sich so benimmt. Es kann sein, dass das Kind sich schüchtern fühlt, die Regeln lernen muss, oder vielleicht der Jüngste ist und nur für eine Weile einen Schritt zurücktreten möchte.
Paralleles Spiel
Stellen Sie zwei 3-Jährige in einem Raum zusammen und das sehen Sie wahrscheinlich: Die beiden Kinder haben Spaß und spielen Seite an Seite in ihrer eigenen kleinen Welt. Es bedeutet nicht, dass sie sich nicht mögen, sondern nur parallel spielen. Trotz des geringen sozialen Kontakts zwischen Spielkameraden lernen Kinder, die parallel spielen, ziemlich viel voneinander, wie Abwechslung und andere soziale Nettigkeiten. Auch wenn es scheint, dass sie einander nicht beachten, sind sie wirklich und oft das Verhalten des anderen nachahmen. Als solches wird diese Art von Spiel als eine wichtige Brücke zu den späteren Stadien des Spiels betrachtet.
Assoziatives Spiel
Das assoziative Spiel unterscheidet sich etwas vom parallelen Spiel und zeigt auch, dass Kinder getrennt voneinander spielen. Aber in dieser Spielweise sind sie mit dem beschäftigt, was die anderen tun - denken Sie, Kinder bauen eine Stadt mit Blöcken. Während sie ihre individuellen Gebäude bauen, sprechen sie miteinander und interagieren miteinander. Dies ist eine wichtige Phase des Spiels, da es den Kleinen hilft, eine ganze Reihe von Fähigkeiten zu entwickeln - Sozialisation (was soll jetzt gebaut werden?) Und Problemlösung (wie können wir diese Stadt größer machen?), Kooperation (wenn wir zusammenarbeiten, können wir machen Sie unsere Stadt noch besser) und Sprachentwicklung (lernen, was zu sagen ist, um ihre Botschaften einander zu vermitteln).
Durch assoziatives Spiel beginnen Kinder, echte Freundschaften zu schließen.
Kooperatives Spiel
Kooperatives Spiel ist der Ort, an dem alle Phasen zusammenkommen und Kinder wirklich miteinander spielen. Es ist häufig bei älteren Kindern im Vorschulalter oder bei jüngeren Kindern im Vorschulalter, die ältere Geschwister haben oder viele Kinder haben. Kooperatives Spiel nutzt alle sozialen Fähigkeiten, an denen Ihr Kind gearbeitet hat, und setzt sie in die Tat um. Egal ob sie ein Puzzle zusammenbauen, ein Brettspiel spielen oder ein Gruppenspiel im Freien genießen, das kooperative Spiel bildet die Bühne für zukünftige Interaktionen, wenn Ihr Kind zu einem Erwachsenen wird.
Andere Arten von Spielen
Während diese Phasen wichtig und notwendig für die soziale Entwicklung eines Kindes sind, gibt es andere Arten von Spielen, die auch zur Reife eines Kindes beitragen. Diese Spielarten entwickeln sich normalerweise, wenn ein Kind beginnt, kooperatives Spiel zu spielen und beinhaltet:
- Dramatisches / Fantasy-Spiel : Wenn Ihr Kind, das es liebt, sich verkleiden , Arzt oder Restaurant, ist es dramatisch oder Fantasy-Spiel. Durch diese Art von Spiel wird nicht nur die Vorstellungskraft Ihres Kindes trainiert, sondern es lernt auch, sich zu verändern, zu kooperieren, zu teilen und an der Sprachentwicklung zu arbeiten . Durch Rollenspiele können Kinder auch etwas über das Funktionieren in der größeren Gemeinschaft lernen.
- Competitive Play : Egal, ob sie ihren Bruder bei Chutes and Ladders schlägt oder in einer lokalen Fußballmannschaft spielt , spielt Ihr Kind in einem kompetitiven Spiel. Regeln und Turn-Taking, und das Funktionieren als Teil eines Teams sind die großen Lehren aus dieser Art von Spiel. Möglicherweise müssen Sie Ihrem Kind Anleitung geben, wie es mit Gewinnen und Verlieren umgeht.
- Physisches Spiel : Hier spielen große und feine motorische Fähigkeiten eine Rolle, egal ob Ihr Kind einen Ball wirft oder Fahrrad fährt . Körperliches Spiel ermutigt Kinder, aktiv zu sein .
- Konstruktives Spiel : Formen des konstruktiven Spiels umfassen das Bauen mit Blöcken, das Herstellen einer Straße für Spielzeugautos oder das Bauen einer Festung aus Sofakissen. Konstruktives Spiel lehrt Kinder über Manipulation, Aufbau und Anpassung von Dingen zusammen. Kognitive Fähigkeiten werden verwendet, um herauszufinden, wie etwas am besten funktioniert, ob es ein Blockturm ist, der nicht aufsteht oder eine Sandburg, die ständig kollabiert.
- Symbolisches Spielen : Diese Art von Spiel kann stimmlich sein (Singen, Witze, Reime), Grafik (Zeichnen, Malen), Zählen oder Musik machen. Diese Art von Spiel hilft Kindern, Fähigkeiten zu entwickeln, sich auszudrücken und ihre Erfahrungen, Ideen und Emotionen zu erkunden.
> Quelle:
> Spielarten. Kinderentwicklungsinstitut. https://childdevelopmentinfo.com/child-development/play-work-of-children/pl1/#.WXGHNdPyvBI.
> Whitebread D. Die Bedeutung des Spiels . April 2012.