Vorschulprüfung

Kinder können in jedem Alter im Vorschulalter beginnen, in der Regel im Alter von zwei oder drei Jahren, normalerweise im Alter von vier oder fünf Jahren. Während es normalerweise nur drei Jahre zwischen dem jüngsten Vorschulkind und dem ältesten Vorschulkind gibt, sind es drei wichtige, kritische Jahre für alle Arten von Wachstum - denken Sie darüber nach, was für einen Zweijährigen "normal" ist und was ist "Normal" für einen 5-Jährigen, von den Grundlagenforschern bis zu den körperlichen Fähigkeiten, vom emotionalen Wachstum bis zu sozialen Fähigkeiten.

Interne Preschool Assessments

Um Unterstützung, Anleitung und eine Basis für Lehrer, Eltern, Erziehungsberechtigte, Kinderärzte und andere medizinische oder pädagogische Fachkräfte anzubieten, die Ihr Vorschulkind treffen könnte, führen viele Kindergärten oft interne Vorschul-Bewertungen durch. Im Gegensatz zu standardisierten Tests, denen Kinder ausgesetzt sind, wenn sie älter werden, haben Vorschul-Assessments keine falschen oder richtigen Antworten. Und während es Standardtests für Vorschullehrer und frühkindliche Entwicklungsexperten gibt, haben viele Vorschulen und Kindertagesstätten ihre eigenen Bewertungen und Qualifikationen, die sie verwenden.

Vorschulpädagogen und Experten für die frühkindliche Entwicklung verwenden in der Regel eine Form der Vorschulbewertung, um zu bewerten, wie sich ein Vorschulschüler in verschiedenen Kompetenzbereichen verhält, darunter:

Abhängig von der verwendeten Methode kann die Beurteilung formell oder informell sein, aber in den meisten Fällen wird Ihr Kind nichts anderes wahrnehmen, als es normalerweise im Verlauf der Unterrichtsaktivitäten geschieht. Dennoch ist es wichtig, dass die Schule und / oder Lehrer oder Verwalter der Vorschule oder Tagesstätte den Eltern oder Betreuern des Kindes mitteilen, dass der Test durchgeführt wird, was die Ergebnisse sind und was die Ergebnisse bedeuten. Die beiden letztgenannten Punkte werden häufig in einer individuellen Eltern-Lehrer-Konferenz diskutiert, obwohl dies nicht erforderlich ist. Ergebnisse könnten auch in Form eines Briefes oder einer anderen Dokumentation vorliegen.

Den Bedürfnissen der Studenten gerecht werden

Auf der Grundlage der Bewertungsergebnisse können die Lehrer ihre Unterrichtseinheiten und Anweisungen an die Bedürfnisse des Kindes anpassen. Wenn es in einem Bereich einen Mangel gibt, können Lehrer Eltern oder Betreuern auch die notwendigen Ressourcen zur Verfügung stellen, um dem Kind zu helfen, seine Fähigkeiten zu verbessern oder an ihnen zu arbeiten. Wenn ein Kind in einem bestimmten Bereich große Stärke zeigt, können die Ergebnisse einer Beurteilung darüber hinaus feststellen, wo ein Kind besonders stark ist, und den Eltern Ideen geben, wie sie das weitere Wachstum eines Kindes fördern können.

Wenn Ihr Kind in seiner Vorschule oder Kindertagesstätte beurteilt wird, stellen Sie sicher, dass Sie in der Lage sind, eine Kopie der Ergebnisse zu sehen, und können Sie mit dem Lehrer oder dem Experten für frühkindliche Bildung darüber sprechen, was sie bedeuten.

Wenn Sie weitere Fragen zu den Ergebnissen haben, wenden Sie sich an den Bewerter oder den Kinderarzt Ihres Kindes. Diese beiden Personen können Ihnen bei Bedarf zusätzliche Ressourcen, Informationen und Hilfe bereitstellen.

Zu den formalen Beurteilungsformen gehören Entwicklungsindikatoren für die Beurteilung des Lernens (DIAL), DIAL-3, authentisch, anekdotisch, Preschool COR (Kinderbeobachtungsdaten) (vor allem von Schulen, die die HighScope-Methode verwenden ), Creative Curriculum Continuum und die Meisels Arbeit Sampling System.