Lassen Sie Ihren Vorleser für das geschriebene Wort begeistern
Während Ihr Vorschüler wahrscheinlich noch nicht liest, gibt es einige ältere Kinder (in der Altersgruppe von vier bis fünf Jahren), die sich wahrscheinlich sehr für Bücher interessieren und wie man sie liest.
Zeichen der Lesefähigkeit bei Kindern sind:
- Vorgeben zu lesen
- Versucht, Bücher oder andere Wörter zu lesen, indem es anfängt zu klingen
- Interesse an Wörtern um sie herum - Zeichen, Logos usw.
- Die Beziehung zwischen Buchstaben und ihren Lauten verstehen
- Nachdem man ein Buch vorgelesen hat, kann man die Geschichte in ihren eigenen Worten erzählen
- Natürlich "liest" von links nach rechts
- Kann seinen eigenen Namen schreiben
- Verfügt über starke aktive und passive Vokabulare
- Hat einige Bücher auswendig gelernt und zitiert sie genau Seite für Seite
- Ist ungefähr fünf Jahre alt oder älter (obwohl einige früher beginnen !)
Sobald Ihr Kind beginnt, diese Zeichen zu zeigen, können Sie mit dem Lesen beginnen, an den sichtbaren Wörtern arbeiten und einige der unten aufgeführten Vorschulkinder lesen. Es ist wichtig, auf die Hinweise zu achten, die dein Vorschüler dir gibt. Zu lernen, während es letztendlich lohnend ist, kann ein frustrierender und zeitraubender Prozess sein. Wenn Sie feststellen, dass Ihr Kind müde oder gereizt ist, machen Sie eine Pause und versuchen Sie es erneut an einem anderen Tag.
Leseaktivitäten für Kinder im Vorschulalter
- Lesen Sie Bücher, die viele wiederholte Zeilen und Sätze enthalten. Wiederholung hilft Ihrem Kind, sich daran zu erinnern, was als nächstes kommt und lässt Sie eine aktive Rolle in Ihren Vorlesen-Sitzungen übernehmen. Lassen Sie Ihr Kind beim Lesen einige Leerzeichen ausfüllen. Nach einer Weile wird Ihr Kind wahrscheinlich mit der Geschichte vertraut werden. Wenn ein Kind ein Buch (oder das meiste) Wort für Wort rezitieren kann, baut es Vertrauen auf. Es braucht Mut, um Bücher lesen und benutzen zu lernen, die Wiederholung bieten, ist eine gute Möglichkeit, Ihrem Kind ein gutes Gefühl zu geben, was es tut.
- Während Sie ein neues Buch lesen, pausieren Sie immer wieder und fragen Sie Ihr Kind, was es als nächstes für möglich hält. Ihr Kind dazu zu bringen, kritisch über ein Buch nachzudenken, jenseits dessen, was es auf der Seite gelesen hat, ist eine große Fähigkeit, die ihm beim Verständnis auf der ganzen Linie hilft. Wenn Sie mit Ihrem Kind über eine Geschichte sprechen, helfen Sie ihnen, ihr Vokabular aufzubauen und ihnen zu helfen, einen Sinn für das zu entwickeln, was vor sich geht.
- Machen Sie auf die Wörter aufmerksam, die Ihr Vorschüler jeden Tag sieht. Jedes Mal, wenn Sie ein Wort sehen, ob es im Auto auf einem vorbeifahrenden Schild steht oder einfach nur herumläuft, zeigen Sie es und lesen Sie es Ihrem Vorschulkind vor. Eine Einkaufsliste erstellen? Lassen Sie Ihren Vorschüler helfen, indem Sie die Wörter schreiben, während Sie die Buchstaben diktieren.
- Bitten Sie Ihren Vorschüler, Ihnen eine Geschichte zu erzählen. Schreibe es auf (klar), damit du es später zu deinem Vorschulkind zurücklesen kannst. Zeige auf jedes Wort, wie du es sagst. Wenn du kannst, lege es in ein Buchformat mit Bildern.
- Ziehe ein paar alte Magazine und eine Sicherheitsschere heraus. Zusammen mit Ihrem Vorschüler schneiden Sie Wörter heraus, die Sie finden. Sehen Sie, ob Sie ein passendes Bild finden können. Alternativ können Sie einzelne Buchstaben ausschneiden, um Wörter zu erstellen.
- Lassen Sie Ihren Vorschüler wissen, dass alles mit einem Wort verbunden ist, indem Sie Etiketten in Ihrem Haus machen. Nehmen Sie Karteikarten und Klebeband mit und notieren Sie alles - die Couch, die Badewanne, den Kühlschrank usw. Schließlich wird Ihr Vorschüler diese Wörter aufnehmen und sie aus dem Zusammenhang heraus erkennen können - in Büchern, auf Schildern usw.
- Bitten Sie Freunde oder Verwandte, Ihre Vorschülerkarten und Briefe, die Sie zusammen lesen können, zu senden. Stellen Sie sicher, dass die Handschrift klar und lesbar ist und dass die Wörter leicht zu verstehen sind. Sobald Sie mit dem Lesen fertig sind, helfen Sie Ihrem Vorschüler, seinem neuen Brieffreund zurück zu schreiben.