Die wichtigsten Verbesserungen von der Kindheit bis zu den Tweens Jahren
Tweens zeigen eine Vielzahl von kognitiven Veränderungen, einschließlich einer Zunahme des logischen Denkens. Im Vergleich zu jungen Kindern verbessert sich die Logik der Tweens auf vier Hauptwege.
Logisches Denken: Äußeres Aussehen wird weniger wichtig
Junge Tweens beginnen zu verstehen, dass Objekte und Wesen ihre äußere Erscheinung verändern können und dennoch gleich bleiben. Jean Piaget, einer der führenden Entwicklungspsychologen für Kinder, hat gezeigt, dass kleine Kinder dieses Verständnis nicht haben.
Piaget schüttete Flüssigkeit aus einem hohen, dünnen Glas in ein dickes, kurzes Glas direkt vor ihren Augen, kleine Kinder dachten, dass die Flüssigkeit zu einer anderen Menge wurde, nur weil sich die äußere Erscheinung der Flüssigkeit veränderte. Mit der Zeit sind sie jedoch Tweens, Kinder können verstehen, dass sich die Menge der Flüssigkeit nicht ändert.
Diese Entwicklung der logischen Argumentation ist klar im Verständnis der Welt um sie herum. Zum Beispiel, während kleine Kinder verwirrt und verärgert werden können, wenn sie jemanden sehen, der als ein sechs Fuß Mickey Mouse gekleidet ist, verstehen Tweens, dass es eine Person im Kostüm ist.
Junge Kinder neigen dazu, sich nur auf ein Merkmal eines Problems zu konzentrieren. So denken sie, dass sich die Menge der Flüssigkeit änderte, weil sie nur auf die Höhe oder die Breite des Glases achten, nicht beide. Auf der anderen Seite können Tweens verstehen, dass die geringere Höhe durch das dickere Glas ausgeglichen wird und insgesamt den gleichen Platz bietet.
Die Fähigkeit, mehrere Merkmale gleichzeitig zu berücksichtigen, erstreckt sich weit über die physische Welt hinaus. Zum Beispiel erlaubt es Tweens, komplexe soziale Dilemmata zu erfassen, die mehrere Vor- und Nachteile haben. Sie beginnen auch zu sehen, wie eine Aktion von einer Person oder Gruppe eine Aktion von einer anderen ausgleichen könnte.
Kategorisierung verbessert
Wenn die Tweens beginnen, lernen die Kinder, Menschen und Objekte zu kategorisieren, eine weitere Entwicklung im logischen Denken.
Im Gegensatz zu ihren jüngeren Jahren verstehen sie jetzt gründlich, wie sich Dinge nach ähnlichen Eigenschaften gruppieren lassen. Sie erkennen auch, dass Hierarchien von Gruppierungen existieren. Zum Beispiel wissen sie, dass "Tiere" in Gruppen eingeteilt werden können, einschließlich "Säugetiere" und "Reptilien", und dass diese Gruppen weiter in Arten von Säugetieren wie "Hunde" und "Leoparden" unterteilt werden können. Sie begreifen auch, dass es immer eine größere Menge von Objekten innerhalb einer breiten Kategorie (wie "Tier") gibt als in einer bestimmten Kategorie (wie "Hund"). Während dies für uns Erwachsene offensichtlich erscheinen mag, ist dies ein großer Schritt vorwärts im logischen Denken, der Fortschritte im Verständnis von Mathematik und Wissenschaft ermöglicht.
Tweens verstehen, dass sich die Dinge wieder in die ursprüngliche Form ändern können
Eine letzte wichtige logische Argumentationsentwicklung ist das Verständnis der Reversibilität. Reversibilität bezieht sich darauf, dass manchmal Dinge verändert und dann wieder verändert werden können. Ein einfaches Beispiel, das Kinder früh verstehen, ist, dass Sie einen Ball aus Ton in eine lange Schlange rollen und dann zu einem Ball zurückrollen können, ohne seine inneren Eigenschaften zu verändern. Ein umfassendes Verständnis der Konsequenzen der Reversibilität - etwa wie Reversibilität zum Verständnis von Teilung und Multiplikation genutzt werden kann - entwickelt sich im Laufe der Jahre immer weiter.
Quelle:
Berger, Kathleen. Die sich entwickelnde Person durch die Lebensdauer. 2008. 7. Auflage. New York: Wert.
Santrock, John. Kinder. 2009. 11. Ausgabe. New York: McGraw-Hügel.