Erfahren Sie, wie diese hilfreichen Verhaltensweisen definiert und bewertet werden
Schüler mit Lernschwierigkeiten und anderen Herausforderungen profitieren durch das Üben von adaptiven Verhaltensfähigkeiten. Adaptives Verhalten bezieht sich auf altersgerechte Verhaltensweisen, die Menschen mit und ohne Lernbehinderung unabhängig leben und im täglichen Leben gut funktionieren müssen. Adaptive Verhaltensweisen umfassen Fertigkeiten, die sich auf das Leben beziehen, wie zum Beispiel Körperpflege, Anziehen, Gefahr vermeiden, sichere Handhabung von Lebensmitteln, die Einhaltung von Schulregeln, Geldmanagement, Reinigung und Freundschaften schließen .
Adaptives Verhalten beinhaltet auch die Fähigkeit zu arbeiten, soziale Fähigkeiten zu üben und persönliche Verantwortung zu übernehmen.
Ein solches Verhalten wird auch als soziale Kompetenz, unabhängiges Leben, adaptive Verhaltensweise, Unabhängigkeit oder Lebenskompetenzen bezeichnet. Alle Kinder müssen diese Verhaltensweisen annehmen, um produktive Mitglieder der Gesellschaft als Erwachsene zu sein.
Adaptives Verhalten und Lernschwächen
Adaptive Verhaltensbeurteilungen werden häufig bei Bewertungen von Lernbehinderten eingesetzt . Diese Assessments können dabei helfen festzustellen, welche Verhaltensstärken und -schwächen bei diesen Schülern berücksichtigt werden müssen, um ihre Erfolgschancen sowohl in der Schule als auch im Leben zu verbessern.
Adaptives Verhalten wird normalerweise anhand von Fragebögen bewertet, die von Eltern, Lehrern, Sozialarbeitern, Schülern (wenn möglich und angemessen) oder erwachsenen Lernenden ausgefüllt werden. Adaptives Verhalten kann auch basierend auf Beobachtungen der tatsächlichen Leistung einer bestimmten Fähigkeit des Kindes bewertet werden.
Es ist nicht ungewöhnlich, dass Schüler mit Lernbehinderungen einen speziell entwickelten Unterricht benötigen, um adaptive Verhaltensweisen zu lernen. Dieser Unterricht wird sich darauf konzentrieren, diesen Schülern bei der Entwicklung von Planungs-, Organisations- und Lernfähigkeiten zu helfen, die allesamt wichtige adaptive Verhaltensweisen sind.
Wenn sich Ihr Kind nicht anpasst
Wenn Kinder altern, sollten sie in der Lage sein, zunehmend komplexere adaptive Verhaltensweisen anzuwenden.
Während eine Kindergärtnerin vielleicht die Kunst übt, ihre Turnschuhe zu binden, kann eine Viertklässlerin die Fähigkeit erlernen, ihr Mittagessen in die Schule zu bringen.
Ein Siebtklässler kann Haushaltsarbeiten erledigen, wie zum Beispiel Wäsche waschen oder den Küchenboden wischen. Ein Gymnasiast kann Mahlzeiten zubereiten, ein Auto fahren oder öffentliche Verkehrsmittel benutzen.
Wenn Ihr Kind in Bezug auf adaptive Verhaltensweisen hinter seinen Kollegen zurückbleibt, ist es wichtig, dass Sie untersuchen, um die Ursache des Problems herauszufinden. Hat Ihr Kind eine Lernschwäche oder hat Ihr Kind die Gelegenheit, adaptive Verhaltensweisen zu beherrschen? Mit anderen Worten, tun Sie und andere Erwachsene im Leben des Kindes zu viel für das Kind?
Ein Elternteil gestand zum Beispiel, dass ihr Sohn in einer höheren Grundschule nicht wusste, wie er seine Schuhe binden sollte, weil sie ihn nie gelehrt hatte. Stattdessen kaufte sie ihm Klettschuhe, damit er sich vor seinen Kollegen nicht schämen musste, weil sie nie etwas gelernt hatten. Als ihr klar wurde, dass sie einen Fehler gemacht hatte und dass ihr Kind sich viel zu sehr auf sie verließ, um grundlegende Aufgaben zu erledigen, gab die Mutter ihrem Kind mehr Verantwortung. Sie hörte auf, ihn daran zu erinnern, sein Mittagessen zur Schule zu bringen und seine Hausaufgaben nicht zu vergessen, und er zeichnete sich aus.
Er war in der Lage, diese Aufgaben die ganze Zeit zu erledigen.
Ein Wort von Verywell
Die meisten Kinder haben heute weniger Verantwortung als Kinder vor 100 Jahren, als Kinder in Fabriken arbeiteten, zu Farmen neigten und andere schwierige Aufgaben hatten. Während die Gesellschaft heute mehr Schutz für Kinder bietet, besteht die Lösung nicht darin, jungen Menschen jegliche Verantwortung zu entziehen. Indem Eltern altersgerechte Aufgaben erhalten, können Eltern und Betreuer die Chancen erhöhen, dass Kinder adaptive Verhaltensweisen erlernen können, unabhängig davon, ob sie eine Lernbehinderung haben oder nicht.