10 zentrale Themen in Grundschulprogrammen
Naturwissenschaften, Mathematik, Sprachwissenschaften und Sozialkunde sind die Kernfächer für Grundschüler . Von diesen vier Fächern sind soziale Studien wahrscheinlich am meisten missverstanden. Viele Leute meinen es bedeutet Geographie und Geschichte, aber es ist tatsächlich viel mehr als das.
Im Jahr 2010 hat der 1921 gegründete National Council for the Social Studies, ein in Maryland ansässiger Verein, einen aktualisierten Rahmen für den Unterricht herausgegeben, der die 10 Themenbereiche eines effektiven Sozialstudienprogramms verstärkt:
Kultur
Das Studium der Kultur beinhaltet die Untersuchung der Überzeugungen, Werte, Verhaltensweisen und Sprachen verschiedener Gruppen, sowohl zeitgenössischer als auch historischer. Die Schüler werden nicht nur kulturübergreifend Gruppen vergleichen, sondern auch untersuchen, wie sie ihre Überzeugungen anpassen und sich aneignen. Das Thema Soziologie umfasst Geschichte, Anthropologie, Geographie und Soziologie.
Zeit, Kontinuität und Veränderung
Das Studium von Zeit, Kontinuität und Veränderung beinhaltet die Bewertung, wie bestimmte Ereignisse die menschliche Erfahrung im Laufe der Zeit verändern. Die Schüler werden erforschen, wie die Geschichte das soziale, wirtschaftliche und politische Umfeld einer bestimmten Ära geprägt hat und wie diese Veränderungen das gegenwärtige Umfeld geschaffen haben.
Menschen, Ort und Umwelt
Beim Studium von Menschen, Orten und Umwelt wird untersucht, wie Klimamuster, Geografie und natürliche Ressourcen die Gesellschaft prägen. Es wird untersucht, wie sich diese festen oder sich verändernden Kräfte auf alles auswirken, von Einwanderung und Gesetzen bis hin zu Wirtschaft und Handelspolitik.
Individuelle Entwicklung und Identität
Das Studium der individuellen Entwicklung und Identität untersucht, wie die persönliche Identität von den sozialen Normen und Institutionen geprägt ist, denen eine Person ausgesetzt ist. Es umfasst Psychologie, Soziologie und Anthropologie und untersucht die verschiedenen Arten, auf die Menschen auf diese Einflüsse reagieren.
Einzelpersonen, Gruppen und Institutionen
Das Studium von Individuen, Gruppen und Institutionen bewertet, wie soziale, religiöse und politische Institutionen die Glaubenssysteme ihrer Mitglieder bilden. Umgekehrt wird untersucht, wie diese Institutionen durch Veränderungen der sozialen Einstellungen, der Kommunikation und der Ereignisse beeinflusst werden können.
Macht, Autorität und Governance
Das Studium von Macht, Autorität und Governance bezieht sich darauf, wie Regierungen Gesetze interpretieren und durchsetzen. Es untersucht alle Aspekte der Bürgerkompetenz und die Art und Weise, in der die Rechte ihrer Bürger entweder geschützt oder untergraben werden können.
Produktion, Verteilung und Verbrauch
Das Studium von Produktion, Vertrieb und Konsum beinhaltet die Untersuchung, wie Handel und Tauschsysteme den Wert und Konsum von Gütern beeinflussen. Außerdem wird aufgezeigt, wie sich Ressourcenveränderungen auf die Wirtschaftspolitik auswirken oder Investitionen in Technologie und Innovation fördern können.
Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft
Das Studium von Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft untersucht, wie wissenschaftliche oder technologische Durchbrüche das Verhalten und die Haltung einer Kultur verändern. Es zeigt unter anderem, wie die zunehmende Globalisierung Politik, Kultur, Sprache, Recht, Wirtschaft und sogar Religion beeinflusst (und beeinflusst).
Globale Verbindungen
Das Studium der globalen Zusammenhänge untersucht die Art und Weise, in der Informationen im Laufe der Generationen an die Öffentlichkeit weitergegeben wurden. Es wird nicht nur untersucht, wie der zunehmende Zugang zu Informationen soziale und politische Normen umformt, sondern auch, wie sie die Art und Weise verändern können, in der Menschen Informationen konsumieren, destillieren oder verzerren.
Bürgerliche Ideale und Praktiken
Das Studium bürgerlicher Ideale und Praktiken untersucht, auf welche Weise die Regierung die Beteiligung ihrer Bürger in der Zivilgesellschaft anregen oder abhalten kann. Dies beinhaltet unter anderem die aktive Teilnahme an Wahlen und die Akzeptanz von Meinungsfreiheit als Teil einer repräsentativen Demokratie.
> Quelle:
> Nationalrat für Sozialstudien. (2011) National Curriculum Standards für Sozialkunde: Ein Rahmen für Lehre, Lernen und Assessment. Silver Spring, Maryland: Nationalrat für die Sozialwissenschaften. ISBN-13: 978-0879861056.