Viele Kleinkinder und Kinder im Vorschulalter stottern, weil sie sprechen lernen, und obwohl viele Eltern sich Sorgen darüber machen, werden die meisten dieser Kinder dem Stottern entwachsen und haben normale Sprache, wenn sie älter werden. Da die meisten dieser Kinder nicht als Erwachsene stottern, wird dieses normale Stadium der Sprach- und Sprachentwicklung gewöhnlich als Pseudostottern oder als normale Dysfluenz bezeichnet.
Stottern
Echter Stottern ist viel seltener als Pseudostottern. Im Gegensatz zu Kindern mit Pseudostottern haben Kinder mit echtem Stottern eher lange Wiederholungen von Lauten, Silben oder kurzen Wörtern. Während es auch kommen und gehen kann, tritt echtes Stottern häufiger und konsequenter auf als Pseudostottern. Kinder mit echtem Stottern bemerken das Stottern mit größerer Wahrscheinlichkeit und sind ängstlich oder peinlich berührt und können Angst vor dem Sprechen entwickeln.
Pseudostottern
Wenn Kinder sprechen lernen, können sie bestimmte Laute wiederholen, über Wörter stolpern oder sie falsch aussprechen, zwischen Wörtern hin- und herschwingen, einander ersetzen und nicht in der Lage sein, einige Laute auszudrücken. Kinder mit dieser Art von normaler Dysfluenz haben in der Regel kurze Wiederholungen bestimmter Laute, Silben oder kurzer Wörter. Das Stottern kommt und geht meist und ist am auffälligsten, wenn ein Kind aufgeregt, gestresst oder übermüdet ist.
Es ist normalerweise nicht bekannt, was manche Kinder zum Stottern bringt, aber es scheint genetisch bedingt zu sein, und ein Kind stottert eher, wenn ein Elternteil auch stottert. Stottern tritt auch häufiger bei Kindern auf, die unter starkem Stress stehen, zum Beispiel nach dem Beginn einer neuen Kindertagesstätte, Umzug, Geburt eines neuen Geschwisters usw., und es ist häufiger bei Jungen.
Stottern ist in der Regel kein Problem, solange es nicht länger als fünf oder sechs Monate anhält oder sich während dieses Zeitraums zumindest allmählich verbessert. Bis es von selbst verschwindet, können Sie einige Schritte unternehmen, um Ihrem Kind zu helfen:
- Vermeide es, ihn zu korrigieren oder zu unterbrechen, wenn er spricht, und bitte andere, ihn ebenfalls nicht zu korrigieren.
- Bitten Sie ihn nicht, sich zu wiederholen oder ihm zu sagen, er solle langsamer werden.
- Lass ihn nicht üben, bestimmte Wörter oder Töne zu sagen.
- Achten Sie darauf, langsam und deutlich mit Ihrem Kind zu sprechen und geben Sie ihm die Zeit, die es braucht, um zu beenden, was er zu sagen versucht.
- Sprechen Sie viel mit Ihrem Kind, indem Sie seinen Tag besprechen, die Dinge, die Sie tun, erzählen und Bücher lesen.
- Versuchen Sie Stress oder Situationen zu minimieren, die das Stottern verschlimmern.
Wenn das Stottern ignoriert wird, wird es in der Regel ohne Eingreifen behoben. Eltern müssen jedoch unterstützend sein, wenn das Stottern ihr Kind belästigt.
Stottern und Sprachauswertung
Bei Kindern mit Pseudostottern, wenn das Stottern länger als fünf oder sechs Monate andauert oder Ihr Kind ängstlich oder selbstbewusst macht, kann es von einer Sprachbeurteilung und Stottertherapie einschließlich Sprachtherapie profitieren. Kinder mit echtem Stottern, besonders wenn sie ängstlich oder peinlich werden, sollten von einem Sprachpathologen beurteilt werden, der eine Sprachtherapie beginnen kann.
Quellen:
> Fluenzstörungen bei Kindern. Amerikanische Sprach-Sprach-Hearing Association.
Reillyet al. Naturgeschichte des Stotterns bis zum 4. Lebensjahr: Eine prospektive Gemeinschaftsstudie. Pediatrics Volume 132, Nummer 3, September 2013.