Viele Tweens genießen ab und zu ein Buch oder eine Zeitschrift. Einige Tweens sind leidenschaftlich zu lesen, und die Geschichten, die sie lieben. Aber das Lesen von Literatur - wie die Gewinner der Newbery-Medaille - kann die Entwicklung Ihres Tweens auf verschiedene Weise unterstützen, einschließlich akademisch, kognitiv, sozial und emotional. Im Folgenden finden Sie einige Gründe, warum Sie Ihren Tween dazu ermutigen möchten, Lesen zu lernen, und dazu beitragen, dass das Lesen für ihn oder sie Spaß macht.
Akademische Vorteile
Wir neigen dazu, uns auf die Bedeutung des Leseunterrichts in den frühen bis mittleren Jahren zu konzentrieren. In der Realität entwickeln Tweens weiterhin aktiv ihre Fähigkeit zu lesen. Studien zeigen, dass die meisten Tweens mit Leseverständnis zu kämpfen haben. Darüber hinaus lernen sie immer noch gängige Wortmuster und Bedeutungen von Wörtern kennen. Da Lesekompetenz in allen anderen Fächern - von der Geschichte über die Naturwissenschaften bis hin zur Mathematik - von entscheidender Bedeutung ist, müssen sie weiterhin qualitativ hochwertiger Literatur ausgesetzt sein, um ihre Lesefähigkeiten zu entwickeln.
Entsprechend ausgewählte Literatur bietet genügend Wörter, die ein Tween bereits kennt, um Frustration zu vermeiden, während es genügend neue Wörter einführt, um das Vokabular des jeweiligen Tweens zu strecken. Dies bedeutet, dass die Literatur am besten für den Lesefluss einer Person und nicht für eine Gruppe ausgewählt wird. Da die meisten Schullesungen nicht individuell zugeordnet werden, sollten Sie auf Anzeichen von Frustration oder Langeweile in Ihrem Tween achten.
Entweder man ist ein Signal, das du vielleicht einführen möchtest, und ergänzst das erforderliche Lesen in der Schule mit Literatur, die dem Niveau und den Interessen deines Tweens angemessener ist. Dadurch können sie sich zu ihrem höchsten akademischen Potenzial entwickeln und Literatur lesen.
Kognitive Vorteile
Ein wesentlicher kognitiver Vorteil des Lesens von Literatur ist die Entwicklung logischer Denkfähigkeiten .
Tweens glauben typischerweise, dass es in der Welt "eine Wahrheit" gibt, die nicht von persönlichen Neigungen oder Perspektiven beeinflusst wird. Sie akzeptieren Informationen, die ihnen von Experten - darunter Eltern und Lehrer - zur Verfügung gestellt werden und die sie selbst mit ihren eigenen Sinnen erfahren. Diese Art der Argumentation ist weniger fortgeschritten als die von älteren Teenagern und Twens, die erkennen, dass die Wahrheit relativ ist und von Person zu Person variiert.
Laut einem in The Reading Teacher veröffentlichten Artikel können Charaktere in Newbery Medal-prämierten Büchern dazu beitragen, dass Tweens in ihrer Fähigkeit zur Vernunft Fortschritte machen. Diese Hauptfiguren stehen vor kognitiven und / oder moralischen Dilemmata, die die typischen Dilemmata der Tweens übertreffen. Als Folge der Auseinandersetzung mit solchen schwerwiegenden Dilemmas müssen die Charaktere im Laufe des Buches aktiv von einer niedrigeren zu einer höheren Logik übergehen. Dieser Prozess modelliert die Entwicklung logischer Denkfähigkeiten für Tween-Leser auf natürliche und ansprechende Weise. Die Veränderung der Argumentation durch die Charaktere kann wiederum dazu beitragen, dass die Tweens selbst über die Welt denken und nachdenken können.
Soziale und emotionale Vorteile
Haben Sie jemals einer Konversation zugehört, die Ihr Kind mit einem Freund über ein Lieblingsbuch oder eine Lieblingsbuchreihe geführt hat?
Das Lesen von Literatur fördert auch die soziale und emotionale Entwicklung . Zum einen repräsentieren Charaktere in hochwertigen Büchern oft unterschiedliche Hintergründe, einschließlich unterschiedlicher wirtschaftlicher Mittel, verschiedener Rassen und Ethnien und einzigartiger Regionen des Landes oder der Welt. Unterschiedliche Charaktere enthüllen Leser Welten, die ein typisches amerikanisches Tween nie aus erster Hand erfahren kann. Der Umgang mit Diversität kann die Empathie der Tweens für andere, die Toleranz für Unterschiede und die Entwicklung emotionaler Sensibilität fördern. Wenn sie unterschiedlichen Hintergründen und Perspektiven ausgesetzt sind, können sie auch den jugendlichen Egozentrismus überwinden , was wiederum ihre Interaktionen mit Gleichaltrigen, Lehrern und Eltern fördert.
Schließlich kann das Lesen von Literatur die emotionale Bandbreite eines Tweens erweitern. Qualitätsliteratur extrahiert natürlich eine Vielzahl von starken Emotionen von Lesern - einschließlich Wut, Herzschmerz und Verlust. Einige dieser Emotionen wurden vielleicht nie zuvor von den Tween erfahren. Daher bietet das Lesen von Literatur den Tweens die Möglichkeit, sich in einer sicheren Umgebung mit starken Emotionen auseinanderzusetzen und diese zu verarbeiten, ohne sich von den Emotionen überwältigt zu fühlen. Dies hilft, sie auf zukünftige Situationen in der realen Welt - wie den Tod eines Großelternteils oder eine schwere Krankheit bei einem Freund - vorzubereiten, die ähnlich starke Reaktionen auslösen.
Quellen:
Friedman, Audrey A. und Cataldo, Christina A. "Charaktere am Scheideweg: Reflektierende Entscheidungsträger in zeitgenössischen Newbery-Büchern." Der lesende Lehrer. 2002, 56: 102-112.
Ivey, Schwul und Broaddus, Karen. "Maßschneiderei: Leseunterricht und Mittelschullehrer." Der lesende Lehrer. 2000, 54: 68-78.