Entwicklungsgerecht für Ihr Kind

Was für ein Kind entwicklungsgerecht ist, darf nicht für ein anderes Kind gelten.

Der Begriff "entwicklungsangemessen" bezieht sich auf die Praxis, den Lehrplan darauf auszurichten, was Schüler in einem bestimmten Alter kognitiv, physisch und emotional tun können. Natürlich entwickeln sich nicht alle Kinder mit derselben Geschwindigkeit, so oft gibt es eine Reihe von Fähigkeiten, die für jedes Alter als entwicklungsangemessen betrachtet werden.

Zum Beispiel sollten Kindergartenkinder in der Lage sein, zu überspringen, Schritte zu gehen, Objekte zu zählen und mit anderen Kindern teilen zu können.

Erstklässler werden anfangen, die Fähigkeit zu entwickeln, Muster in Wörtern und Zahlen zu sehen, die motorischen Fähigkeiten zu besitzen, um einen Bleistift zu greifen und besser auf soziale Situationen reagieren zu können.

Wenn sie älter werden, wird von einer körperlichen oder Lernbehinderung abgesehen, von Kindern wird erwartet, dass sie Fortschritte in kognitiver und körperlicher Entwicklung machen, bereit sind, mehr Verantwortung zu übernehmen, mehr Selbstkontrolle zu haben und sozial mit Gleichaltrigen interagieren zu können um komplexere Konzepte zu verstehen.

Aber nicht jeder Erstklässler kann seinen Namen schreiben, auch wenn er einen Stift halten und Briefe schreiben kann. Die Entwicklung von Unterrichtsplänen und Aktivitäten, die die verschiedenen Lernstile und Fähigkeiten aller Schüler berücksichtigen, kann in einer traditionellen Unterrichtsumgebung eine Herausforderung darstellen.

Eine entwicklungsgerechte Praxis oder DAP, wie manche Pädagogen es nennen, kann sogar unter Kindern im selben Klassenzimmer etwas ganz anderes bedeuten.

Im besten Fall sind Lehrer in der Lage, die Art und Weise zu personalisieren, wie sie jedem Kind das gleiche Konzept vermitteln. Das Ziel der Verwendung von DAP-Techniken besteht darin, jungen Kindern eine ideale Lernumgebung zu bieten.

Einen entwicklungsgerechten Lehrplan für kleine Kinder erstellen

Es gibt drei Hauptbereiche, die berücksichtigt werden müssen, wenn ein entwicklungsgerechtes Curriculum angepasst wird, so die National Association for Education of Young Children .

Erstens ist es wichtig, zu wissen, was in jedem Stadium der Entwicklung eines kleinen Kindes zu erwarten ist, und es werden Entscheidungen über Best Practices getroffen.

Ein weiterer Schlüsselfaktor ist zu wissen, was für jedes einzelne Kind geeignet ist. Kinder im Spiel beobachten können wichtige Einblicke in ihre Fortschritte und Fähigkeiten geben. Das NAEYC empfiehlt auch dringend, Entscheidungen darüber zu treffen, was für den kulturellen und familiären Hintergrund eines Kindes entwicklungsgerecht ist.

Die meisten Lehrpläne verwenden einige Richtlinien, um entwicklungsgerechte Praktiken zu bestimmen. Dazu gehört, dass Kinder ihre Umgebung erkunden und praktische Erfahrungen mit Lernaktivitäten mit wenig Aufsicht oder Anleitung sammeln können. Es sollte ein Gleichgewicht zwischen Gruppenaktivität und Soloaktivität bestehen, sehr wichtig für Kinder, die introvertiert oder leicht überfordert sind. Ein Gleichgewicht zwischen aktiver, hoher Energieaktivität und ruhiger und nachdenklicher Aktivität ist ebenfalls wichtig.

Mehrere Lerntheorien basieren auf der Einbeziehung von entwicklungsgerechtem Lernen, einschließlich der Montessori-Methode und der Waldorfschulen. Montessori-Schulen, die auf den Lehren von Dr. Maria Montessori basieren, sind weitgehend von Kindern geleitet, während Waldorfschulen von Lehrern geleitet werden.

Beide basieren auf dem Prinzip der Erziehung des ganzen Kindes.