Die Lehrerbindung kann durch Kinderbetreuungsleistungen verbessert werden

Lehrer sind zunehmend jung und brauchen Möglichkeiten zur Kinderbetreuung

Die Lehrkräfte haben sich verändert und viele Lehrer sind jünger mit wachsenden Familien. Dies macht die Notwendigkeit der Kinderbetreuung zu einem zunehmenden Anliegen und Faktor bei der Auswahl eines Arbeitsplatzes. Schulbezirke, die den Lehrern Kinderbetreuung anbieten, können dazu beitragen, dass sie das Klassenzimmer nicht verlassen. Kinderbetreuung kann auch als "Vorteil" verwendet werden, um neue Lehrer mit kleinen Kindern zu gewinnen.

Einige Schulbezirke haben den Druck wahrgenommen, dem berufstätige Eltern ausgesetzt sind. Die jungen Lehrer, die ihren Abschluss machen und ihre Karriere beginnen, nur um dann zu gehen, wenn sie Eltern werden, schaffen Einstellungslücken. Ungefähr 14 Prozent der Lehrer, die ihre Arbeit aufgeben, tun dies aufgrund von Schwangerschaft oder familiären Problemen. Schulen, die mehr Herausforderungen bei der Anwerbung von Lehrern haben, haben mit größerer Wahrscheinlichkeit auch eine junge Belegschaft, die Probleme bei der Kinderbetreuung haben wird. Um dies zu verhindern, bieten einige Schulbezirke Kinderbetreuungsperso- nen an. Lehrer, die davon profitiert haben, sind sich einig, dass die Kinderbetreuung ihnen die Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben erleichtert.

Vorteile des Schulbezirkstages Cares

Lehrer genießen Distrikt-geführte Kinderbetreuungszentren, da sie nur während der Schulzeit geöffnet sind. Dies bedeutet, dass Eltern nicht für Ferien oder Tage bezahlen müssen, an denen ihre Kinder nicht anwesend sein müssen, im Gegensatz zu den meisten traditionellen Betreuungseinrichtungen. Darüber hinaus kann das Zentrum, da es vom Schulbezirk betrieben wird, an Tagen mit hohem Bedarf oder während spezieller Abendaktivitäten geöffnet sein.

Dies hindert Lehrer daran, sich um die Kinderbetreuung zu kümmern, wenn sie an Schulungen oder schulischen Veranstaltungen teilnehmen müssen.

Einige im Distrikt geführte Kinderbetreuungseinrichtungen bleiben im Sommer geöffnet. Sie bieten "camp kid" Optionen für Bereicherung, Sport, Sommerlernprogramme oder Tageslager mit Exkursionen. Da sich diese Zentren in demselben geografischen Gebiet befinden, in dem die Lehrer arbeiten, bieten sie mehr Komfort als traditionelle Tageseinrichtungen.

Hochqualifizierte Pädagogen vor Ort

Viele von den Distrikten betriebene Einrichtungen nutzen hoch qualifizierte Pädagogen und streben eine Akkreditierung durch den Nationalen Verband für die Erziehung von Kleinkindern an . Oft wird das Zentrum von einem erfahrenen Kinderbetreuer geleitet, der das Geschäft kennt und auch eine feste Beziehung mit der Verwaltung und den Eltern des Bezirks hat. Und weil die Familien hauptsächlich aus Lehrern bestehen (obwohl einige Bezirke es für alle Mitarbeiter öffnen und andere die Öffentlichkeit zulassen werden, je nach Verfügbarkeit), gibt es eine größere Übereinstimmung hinsichtlich der Erwartungen und frühen Lernbedürfnisse für den zukünftigen Schulerfolg. Obwohl die meisten Klassenlehrerinnen Frauen sind, sind männliche Erzieher ebenso schnell dabei, ihre kleinen Kinder in den Zentren anzumelden, um ihren berufstätigen Frauen die gleichen Annehmlichkeiten und den Komfort zu ermöglichen, die ihren weiblichen Kollegen geboten werden.

Während Kinderbetreuungszentren nur für Distrikte mit Platz und dem Wunsch, solche Unternehmungen zu betreiben, möglich sind, erkennen versierte Distrikte, dass diese Zentren es ihnen wahrscheinlich ermöglichen, die besten Talente anzuziehen und neue Eltern auf der Gehaltsliste zu halten.

Kinderbetreuungsleistungen für Lehrer finden

Erzieher sollten fragen, ob diese Art von Option angeboten wird, wenn sie wählen, wo sie unterrichten möchten.

Wenn kein Kinderbetreuungsperkonto verfügbar ist, besteht der nächste Schritt darin, zu fragen, warum nicht und ob eine Durchführbarkeitsstudie durchgeführt werden kann. Schließlich helfen die Kinderbetreuungszentren den Schulbezirken bei der Schulbildung.

> Quelle:

> Whitebrook M. Aufbau einer qualifizierten Lehrkräfte-Belegschaft: Geteilte und divergierende Herausforderungen in der Früh- und Weiterbildung und in den Klassen K-12 . September 2014.